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第6章 Visual FoxPro程序设计基础实验报告 学生姓名 李小平 学号 0090526 教学班 A40 密381 实验项目 程序设计基础与应用 实验地点 G303 实验课日期与节次 2010年11月15日 必修选修 指导教师 赖新峰 批阅教师电子稿记录 迟交(抄习)报告电子稿在此录[迟][抄] 指导教师评语及成绩： 红笔批阅： 成绩： 教师签名： 日期： 打印稿记录 等级 迟交： 抄习： 一、实验综述 ㈠实验目的及要求 掌握算法的基本思想和结构程序设计的基本方法。 掌握Visual Foxpro程序设计语言的特点和基本输入、输出命令。 熟悉程序文件的创建、运行和调试过程。 掌握顺序结构程序设计的思想和方法。 掌握选择结构程序设计的思想和方法，进一步了解逻辑表达式和算数表达式应用技巧。 掌握单重循环程序的编写。 掌握多重循环程序的编写。 ㈡实验仪器、设备或软件 Visual Foxpro 6.0关系数据库软件。网络环境。 ㈢实验任务 任务1：关于数据库的编程 设有数据库studentdb.dbc，数据库包含表class、表student、表achievement和表course，各个数据表的字段类型请自行查阅。 查询前必须按下列要求增加记录： ①现有的class表中增加一个班级，班级号为EFC0802，班级名“金融管理08-02班”。 ②在student表中至少增加3条相关实验者的真实身份的记录。以实验者真实身份 学号：，姓名：，班级号EFC0802（新增的班级号）等相应信息添加student表中；再添加2条记录：1条是与你的姓相同且班级号、籍贯与实验者相同的记录；另1条是名中有一个字与你的名相同且班级号、籍贯与刘翔相同的记录的记录。新增的3条记录并性别、出生日期、入学成绩等数据在合理的范围中。 ③对每个新增学生记录至少在achievement表中增加2个成绩（注意合理增加课程号）。 编程实现：编程统计并输出班级号为EFC0801的男生人数和女生人数（杜绝使用SQL查询语句和统计命令。 任务2：关于分支结构的编程 分别用IF-ELSE-ENDIF和 DO CASE/ENDCASE分支结构方法求下列函数f(x)的值（其中实验者真实身份的学号0090526，后2位非0的数字为26。要求实验时 x的值临时从键盘上分别输入:正26和负26及-0.26进行调试，给出其相应的结果） 任务3：关于循环结构的编程(学号尾数为奇数做第一、三题；学号尾数为偶数做第二、四题；第五题为必做题) 要求每题有一个循环控制变量须用实验者的姓氏拼写，例如: 陈姓用 chen （1）从键盘上输入10个数据，然后按相反的顺序不换行输出；在程序中找出最大和最小者，计算这10个数的平均值。（在表达运行结果时关于输入可在一行中指出输入数据的顺序，若实验者真实身份的学号0806798，后2位非0的数字为98，则要求第10个数据输入98，然后正确给出答案） （2）实验者真实身份的学号0806798，后3位非0的数字为798，编程计算798至1000整数之间的全部素数。（要求每行仅输出8个结果） （3）实验者真实身份的学号0806798，后3位非0的数字为798，编程求数列 1,1/2,2/3,3/5,5/8,8/13,…… 前798项之和? （4）编程计算S=1+(1+2)+(1+2+3)+…+(1+2+3+4+…+98）其中98是实验者真实身份的学号0806798的后2位非0的数字。 （5）用循环控制结构及格式化输出和非格式化输出2种方法分别编程实现图6-3的几何图形。（本题在报告中仅给出程序即可） 图6-3 几何图形（倒直角三角形） 二、实验过程（试验步骤、源程序代码） 编程前按照要求填写学生姓名，学号，教学班，实验地点等相关内容。 认真阅读实验目的及要求和按照任务一填写相关的记录 看了下题目类型然后再课本上找相关的例题 源程序 任务一 clear set defa to c:\mywork use student s1=0 s2=0 do while.not.eof() if classno=EFC0801 if sex=男 s1=s1+1 else s2=s2+1 endif else endif skip enddo ?班级号为EFC0801的男生总数:,s1 ?班级号为EFC0801的女生总数:,s2 任务二 clear input请输入x的值：to x if x=-1 f=1/(3-x) else if x=1 f=1/exp(x) else f=1/(2+x^2) endif endif ?f clear input请输入x的值：to x do case case x=-1 f