高二地理组三年备考方案.docVIP

高二地理组三年备考方案 第一阶段：高一未分科阶段 本年级是新课改的先头部队，是第一次吃螃蟹的年级，有很多新事物，既要考虑素质教育，又要体现高考的要求，特别是高一的时期，文理未分科，高一学生地理基础一穷二白，所以高一的教学主要是以两本必修课本为蓝本进行教学，适当加以难度，为以后的分科教学打下一定的基础。 第二阶段：分科后高二阶段的备考 高一暑期：《地图基础》与《地球总论》 高二上期中考试前：《人教版必修一》一二单元的复习，既地球的运动与大气的运动 高二上期中考试之后：《人教版·区域地理》之《世界地理》 寒假：《人教版·区域地理》之《中国地理》 高二下期中考试之前：《人教版·区域地理》之《中国地理》与《必修3》 高二下期末考试之后：人教版选修三，选修五，选修六的学习 暑期补课：《人教版必修一》三四单元的复习 教学模式： A.《系统地理》教学模式: 尽可能运用《“情境·探究·迁移”教学法》。 ① 该方法的主要内容是：将学习内容课题化，实行课题式教学；将课题内容问题化， 进行问题式教学；将课题问题图文化，实行图文式教学；将学习过程探究化，实行探究 式教学；将教学活动情境化，实行情境式教学； ② 其核心方法是：“认知结构思路探究法”（简称“五W模块探究法”），知识体系 建构学习法（简称“五 S模块知识建构法”），地理思维建构学习法（简称“十C模块思维法”）。它是经六年的课题试验检验，证明是有效而具操作性的成熟模式。 ③ 其模式可表述为：“三段五环式”： 阶段：Ⅰ.课前情境创设阶段——Ⅱ.课中认知探构阶段——Ⅲ.课后能力提升阶段 环节：A. 课题导入——B.课题导学——C.认知导构——D.总结导练——E.案例导探 B.《区域地理》教学模式：尽可能运用“五W”教学法： “在哪里？（where）”、“有什么？（what）”、“为什么？（why）”、“怎么样？（how）”、 “怎么办？（how to）”。 区 A.在哪里（where）?—位置（区域定位） 域 B.有什么（what）?—地理事象（自然的及人文的地理事物和现象） C.为什么（why）?—原因（形成原因及规律） 地 E.怎么样（how）?—特征（区域核心内容及差异） 理 F.怎么办（how to ）?－国土整治（区域学习的最终目的） 具体教学计划： 第一部分 地图、地球与信息技术知识 第一单元 地图 第1－3课时 地图的基本要素 第4－5课时 等高线地形图 第6－7课时 学用地理统计图 第8－9课时 地理信息技术的应用遥感技术和地理信息系统 全球定位系统、电子地图与数字地球 单元综合检测（一） 第二单元 地球（静态） 第二部分 自然地理 第一单元 地球（动态） 第1课 宏观概述：从地球圈层看地理环境：宇宙环境、大气环境、陆地环境、海洋环境 第2－3课时 地球的宇宙环境（去掉“月相”） 第4课时 太阳对地球的影响 第5课时 地球的运动规律（地球和地球仪、地球自转的方向、速度和周期、地球公转的 方向、轨道、速度、周期和黄赤交角） 第6－7课 地球自转的地理意义 第8－9课 地球公转的地理意义 单元综合检测 第二单元 大气与大气运动 第1课时 大气圈的组成、结构 第2课时 大气的热力状况 第3－4课时 大气的运动