大学生职业生涯规划1概要.ppt

大学生职业生涯规划 机械人生 目的也许不在于摧毁人们对生活的热情，而是启发我们在看似荒诞的机械世界，找到自己存活的意义。正如《西绪弗斯的神话》的作者加缪所说，有希望，就会有喜悦和痛苦；而有洞察力，就可以把喜悦和痛苦变为同一个东西。有了这种洞察力，人就可以在奋斗的过程中发现幸福，而不把希望寄托于无法把握的终点。 课程定位 课程设置 职业生涯概念 职业生涯规划的基本概念1、职业的概念 职业、职位、岗位？ 2、职业生涯概念 生涯阶段的划分 职业生涯规划的定义 小小心理实验： 首先，请闭起眼睛—— 回忆一下身边有那些东西是红色的…… 这时你能数出的东西可能不多。 现在请睁开眼睛，看看周遭有那些东西被遗漏？ 与邻近同学交流一下，别人注意到的，可能正是我们所疏忽的。 目标，其实就是感官的过滤器，当你有了目标，就会见所未见，而身边的资源，也会源源不绝地涌向你。 职业规划的意义 我是谁？　　　　　　　 我将成为谁？　　　　（我怎么样去行动？） 大学生职业生涯规划让每位同学自己本人直接参与自己人生目标的设计，也使同学对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。由“要我学”变成“我要学”。大学生职业生涯规划的意义归结在于大学生寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。 　　　　　　　　　　　　大学生应学会成人思维。 　　　　　　　　　　　　我的理想，我买单。 　　　　　　　　　　　　 阿诺德·施瓦辛格是这样做职业生涯规划的 初始：出生于奥地利，穷小子，身体非常瘦弱 终极目标：美国总统 他的规划实施 第一步：定居美国，练习健美 三年后：成为健美先生 二十二岁时：进入好莱坞 三十多岁：迎娶玛丽娅·施莱弗尔 五十七岁：成功竞选成为美国加州州长 * 做什么？怎么做？ 知己、知彼、抉择、目标、行动 知己 知彼 抉择 制定目标 行动 * 生涯规划理念 了解内在世界： 你是谁？ 你希望成为谁？ 你的优势和可能的限制是什么？ 了解外部世界： 工作世界是什么样的？ 工作世界有哪些需求与机会？ 行动：把自己放在最恰当的位置 火箭发射器直径是4英尺8.2英寸？ 火车这么宽 铁轨这么宽 古代车辙这么宽 两匹马屁股就这么宽 十年后的你… 五年后的你… 三年后的你… 二年后的你… 一年后的你… 今天的你… 职业生涯规划， 不是一蹴而就的， 而是一生的事业， 永远都是正在进行时！ 有梦，才能打开心灵的翅膀 有规划，才能执着飞翔！ 党的十七大报告明确指出要“积极做好高校毕业生就业工作”。根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号）“将就业指导课程纳入教学计划”的要求，我们学校是在2008年首先制定了《大学生职业规划》课程的教学大纲，并从2009年上半年在2008级中开设必修课。 职业应具备以下特性： （1）技能的必备性：从事某种职业必须具备与之相对应的知识和技能，在从事某一职业之前，必须接受一定时间的职业教育和职业培训。每一种职业都有一定的技术含量或技术要求。如音乐专业，需要乐理知识、中外音乐史知识，需要具备听音、识谱能力，演奏乐器的能力，需要具有较强的乐感、节奏感和音乐表现力等。美术专业，需要美学基础知识、色彩原理、中外美术史知识，需要具有较强的观察力和空间想像力，具备较强的造型、配色能力等。 （2）财富的创造性： 从事某种职业必须利用知识和技能为社会创造物质财富或精神财富。保安、炒股、商人虽然没有直接创造财富，但他们间接参与了财富的创造。教师是利用自己的知识和技能进行了技能和财富的再创造。 （3）报酬的合理性 从事某种职业必须以获得合理的财富为前提，税收上缴国家，利润留在企业，报酬属于自己。创造财富与报酬的原则，是国家、企业和个人三方得利。否则不合情理，甚至违法。 （4）财富的满足性 从事某种职业所创造的财富，既满足了个人的需求，家庭的需求，同时也满足社会及他人的需求。 现代汉语词典对“生涯”的解释： (1)生命的极限。 《庄子?养生主》“吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆已！这句话的意思是：生命是有限的，知识是无限的。面对浩瀚的知识,处在知识激增的今天,学会独立思考,对于当今社会的每一个人都很重要。不仅要用显微镜去看问题，更要用望远镜看问题。同时还需要我们懂得采取一系列的战略战术去解决实际问题，我们的职业生涯规划课程正是让我们用显微镜和望远镜来看问题，并制定战略战术的一门学问，后面的课程中我们都会一一讲到。 (2)生计。打柴度生涯；就是用打柴来维持自己的生计。 (3)指从事某种活动或职业的生活。