七年级地理上册我们身边的地理知识教学案教学目标.DOCVIP

七年级地理上第章第一节 教学目标： 教学过程： 新-课-标-第-一-网 人们常说“一方水土养一方人”，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗？ 学生举例子…… 教师小结：地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地风土人情的美丽画卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗。 四、总结梳理 归纳方法： 日常生活中的衣、食、住、行与地理有关，生产建设、工业、农业也与地理知识有关，世界上不同的国家、不同的地域、不同的民族、不同的风俗习惯、经济、政治、体育等也与地理知识有关。  随着你们的不断学习，你们将会发现，地理知识既可以让你的生活更方便、快捷；也可以让你的工作、学习更出色，还能为你的业余生活增添许多乐趣。 五、巩固练习，达标检测： 一、选择题 1、请从以下活动中找出与地理知识有关的活动 ( )A、再睡早起 B、看报纸 C、修路、架桥 D、去医院看病2、与草原关系不密切的活动是 ( )A、乳制品生产 B、放牧 C、生产皮毛产品 D、建核电站3、地理学可以直接指导人们 ( )A、解决全球性的人口、环境、资源问题 B、编制电脑程序C、用法律保护自己 D、观看足球比赛4、“风调雨顺，五谷丰登”说明气候对什么的影响重大？ ( )A、日常生活 B、农业生产 C、交通出行 D、工业生产5、李明说：“我们那里的小孩都会溜冰。”，李明是 ( )A、东北人 B、上海人 C、四川人 D、广东人6、阿拉伯人的长袍多为白色，而且十分宽大，这种服装主要是为了适应A、炎热的沙漠气候 B、潮湿多雨的气候 C、伊斯兰教的审美观 D、艰辛的居民生活7、面食是 的主食 ( )A、北方人 B、南方人 C、黎族人 D、壮族人 二、综合题 8. 请将下列地理学家与他们的突出贡献连线： ①李四光 A．积累了大量的我国气候资料 ②竺可桢 B．系统研究了我国的岩溶地貌 ③徐霞客 C．对我国河流进行了深入研究 ④郦道元 D．大陆漂移假说的创始者 ⑤魏格纳 E．发现了中国的含油地层 9.课本第五页有个活动，提到贝贝和玲玲是在北京夏令营认识的，你参没参加过夏令营，或者其他形式的旅游，都去过哪里？那些地方有什么东西令你印象最深刻？ 六、附板书设计： 【学后反思】 我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。 我学到的主要知识和技能： 。 3、我学到的主要方法： 。 4、我还存在的疑难问题是： 。  地理之谜 风土人情 日常生活 地理