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浅谈实践教学中的计算机设计与应用 　　摘要：时至今日，计算机技术与其他学科的共同发展，以及计算机在教育方面的广泛应用，已经成为了教育技术现代化的重要标志，计算机技术在教学实践领域中发挥着愈加重要的作用。为了切实完成教育改革的光荣任务，广大教育者有必要在工作中处理好关于实践教学中的计算机普及设计应用的一系列问题。 　　关键词：实践教学；计算机；设计应用 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2011) 22-0000-01 　　Computer Design and Application in the Practical Teaching 　　Sun Zongjiang 　　(Changbaishan VocationalTechnical College,Baishan 134300,China) 　　Abstract:Today,the computer technology and other disciplines of common development,as well as the wide application of computer in the field of education,has already become the important symbol of the modernization of educational technology,computer technology in the teaching practice plays an increasingly important role in.In order to complete the education reform of the glorious task,our education is necessary in work handled about practice teaching in computer technology and the popularity of design and application of a series of problems. 　　Keywords:Practice teaching;Computer;Design and Application 　　一、引言 　　早在改革开放初期的1984年，邓小平同志就提出了“计算机的普及要从娃娃抓起”的著名言论，这句话不仅为我国的计算机技术的普及指明了方向，更是为我国的计算机技术在教育领域的重要地位一锤定音。近年，在我国教育界进行的教育改革中，信息化教学改革已日益成为改革的重点。计算机教学就是指在实践教学过程中，根据教学目标和课堂内容的特点，通过计算机硬件和软件的相关设计，运用信息技术教学多媒体课件和传统教学手段有机结合，使两者共同参与到教学过程中来，形成新的立体的教学结构，为课堂学生的学习创造更容易接受的条件，大大提高教学效率。 　　二、实践教学中普遍存在的问题 　　虽然对实践教学中计算机运用的普及是大势所趋，但是在这一过程中，不可避免地会出现负面问题，其中有的甚至会导致教学质量的降低。 　　（一）计算机硬件设备落后，教师在操作上不够熟练。在经济落后地区，计算机实践教学中依旧长期存在着计算机硬件设备落后的问题，这样就严重影响了课堂教学效率和质量；此外，由于我国的计算机普及速度太快，地区间的普及程度又不一致，导致了教学条件落后的地区出现了任课教师面对多媒体时，对系统操作不熟练甚至是不会操作的现象，这就是教育资源的浪费。 　　（二）实践教学中课件质量偏低，教师盲目使用资源现象严重。据笔者调查，由于真正受过计算机教育培训的教师群体在整个教师群体中所占比重偏低，所以真正能利用计算机制作课件上课的教师并不多，但是又迫于利用多媒体课件上课能大幅提高课堂教育效率，所以，许多教师选择了用低质量课件放入多媒体帮助课堂教学，这样虽然能提高课堂教学效率，但是对课堂教学的质量来说，却是一个严重的威胁；不仅如此，不少教师为了赶进度、赶效率，采取套用现成课件方式来维持教学进度的快速进行，却忽略了学生群体接收能力是否能承受，如此以来，对教学高质量的又形成了一个威胁。 　　三、相关联的针对性策略 　　就以上问题看来，实践教学中的计算机设计与应用相对于传统教学方式来说是一次重大的改革，虽然大大提高了许多领域的教学效率，但是也对另一些领域的教学质量造成了严重的影响，以至于部分地区的学校在试验阶段采取了计算机多媒体教学之后发现效果不佳，就果断暂停了在实践教学中使用计算机帮助教学，这从一定程度上来看可以说是历史的倒退。针对这些现象，我们就有必要制定相关对策来客服这些弊病。 　　（一）加大对师资队伍信息技