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花未眠3[中学语文课件 PPT课件 教学课件].ppt

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花未眠3[中学语文课件 PPT课件 教学课件]

花 未 眠 (日本)川端康成 1950.05 河北唐山二中 耿泽龙 制作 2003年10月1日 永远的旅行者 川端康成(1899—1972) 日本小说家、散文家。幼时两三岁时父母双亡,少年时祖母、姐姐又相继作古;15岁时祖父辞世,成为孤儿。人生的不幸形成他较孤僻内向的性格气质,也渗入深刻的无法克服的忧郁和悲哀,人生的幻灭感和对死亡的恐惧感。1924年东京帝国大学毕业后开始创作生涯,1968年获诺贝尔文学奖。日本作家三岛由纪夫自杀后,1972年4月16日在家煤气自杀。 成名作:《伊豆舞女》 代表作:《雪国》、《千纸鹤》、《古都》等。这些作品以“丰富的情感,高超的技巧,表现了日本人的内心精华”。他是日本新感觉派的 中坚。他研究过日本的禅宗、和歌(纤细的哀愁)及绘画,有独特的美学理论体系。影响较大。文学的基本特征:传统文化与现代意识的融合;自然描写与现代心理刻画的融合;结构的工整性与意识流的飞跃性的融合。 理清文脉 “发现花未眠,我大吃一惊。” “自然的美是无限的,人感受到的美却是有限的” “美是邂逅所的,是亲近所得。” “我们仔细观赏画中花,却不怎么留心欣赏真的花” 举例:1、李迪等人对自然的仔细观察。 2、我的小狗与宗达的画。 3、由观赏晚霞想到的艺术 “自然总是美的,不过有时候,这些美只是有些人看到罢了” 结语:照应开头。 1、审美的方法:一朵花很美 一朵插花 仔细凝视 临晨四点醒来 独自住在旅馆 美是邂逅所得 亲近所得! 2、有仔细观察后的写实精神 引发人联想(艺术与自然的融合) 提高人对自然美的感受能力 它盛放,含有一种哀伤的美 作品特点:运用现代意识流手法及东方神秘主义方法,通过近乎呓语般的语言对战后日本人深层心理进行细腻的刻画。 悲剧美:将有价值的东西撕破给人看。 菊花和刀 死亡 战地黄花(凄美 虚无 残缺) 找出文中有关句子:孤独、哀伤 语言赏析 1 、朴实无华、素雅恬静 2 、直觉性(细腻)知觉性。 3、呓语似的禅悦。 4、哀辞四溢。 “长雨连绵,浸透我心。花自飘零人自老,一腔愁绪独凭窗。”——孤独诗化悲情 美丽在那里?当我伸出双手时,掬到的却是一片冰凉的花瓣。   啊,那深邃的目光啊,就像一派秋色,向我横扫过来。《伊豆的舞女》   在一片茫茫雪色中,我就像一枚雪花轻轻跌落在古老的墙头,那静幽斑驳的古香古色啊,浮在女子的脸上,泛起一抹红晕。《雪国·古都》   它醒得很迟,它灿烂得不为人知,到了某年某月的某一天,弹指一挥,就在一阵肃杀的风中,它飘散出一星素色,溢出一片悲哀。《美丽与悲哀·蒲公英》   我努力朝那一线光亮爬去,初升的月光照亮的不仅有我的蝉翼,还有我那寥落的神思。《独影自命》 那便是盘坐于网中的一只残蛛,也要用流云飞袖舞出一段狂放。《名人·舞姬》 生如春花般烂漫,死似秋叶般静美。《源氏物语》 * *

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