面向对象程序设计实验报告精选.docVIP

科 技 师 范 学 院 实 验 报 告 课 程 面向对象程序设计 系 别 班 级 学 号 姓 名  报  告  规  格  一实验目的 二实验原理 三实验仪器  四实验方法及步骤 实验记录及数据处理 误差分析及问题讨论 实验一 Visual C++环境 1 实验二 结构化程序设计 2 实验三 函数的应用 4 实验四 指针和引用 5 实验五 类与对象I 6 实验六 继承与派生 7 实验七 多态性的实现 8 实验八 C++流 9  每次实验课必须带上此本子以便教师检查预习情况和记录实验原始数据实验时必须遵守实验规则用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验但反 对盲目乱动更不能无故损坏仪器设备这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学 习成果请你保留下来若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜记忆犹新它将推动你在 人生奋斗的道路上永往直前 实验一 Visual C++环境 实验名称：实验一 Visual C++环境 实验目的： ⒈ 熟悉VC++C++程序的步骤。 ⒉ 了解几种运算符的使用规则。 掌握变量命名规则，学会变量的定义和使用。 VC++编辑环境的便利以及C++运算符及变量的特点来编写程序。 实验设备：电脑， VISUAL C++6.0 实验内容： ⒈ 通过一个最简单的程序熟悉用VC++来调试Dos程序的步骤： ⑴使用Visual C++6.0对一个C++程序进行编辑、编译、连接和运行。 #include iostream.h void main() {cout”I am a student”endl;} 实验代码： 实验结果： 实验心得： 实验二 结构化程序设计 实验名称：实验二 结构化程序设计 实验目的： ⒈ 熟悉和理解C＋＋语言中的类型简单数据（整型、实型、字符型）、运算、表达式； ⒉ 掌握常见格式控制字符对输出结果的控制作用； ⒊ 能利用学习的数据类型，编制简单的C＋＋程序； ⒋ 初步学习调试方法。 实验原理：利用对条件、循环语句、数组的掌握进行编程。。 实验设备：电脑， VISUAL C++6.0 实验内容： 1．写出一个程序测试整型、字符型数据表示，并输出以验证是否正确。 #includeiostream.h main() { int x=010,y=10,z=0x10; /* 整型数据表示 */ char c1=M,c2=\x4d,c3=\115,c4=77,c; /* 字符型数据表示 */ ? /* 整型数据的输出 */ printf(x=%o,y=%d,z=%x\n,x,y,z); /* 数据以原进制输出,注意是否有前导0或0x */ printf(x=%d,y=%d,z=%d\n,x,y,z); /* 数据以10进制输出,换算到10进制，结果对吗？ */ /* 字符型数据的输出 */ printf(c1=%c,c2=%x,c3=%o,c4=%d\n,c1,c2,c3,c4); /* 数据以原进制输出,注意是否有前导0或0x */ printf(c1=%c,c2=%c,c3=%c,c4=%c\n,c1,c2,c3,c4); /* 结果都是什么字符？，也就是说字符可以自由的表示成几种形式？ */ printf(c1=%d,c2=%d,c3=%d,c4=%d\n,c1,c2,c3,c4); /* 看看这些字符的10进制ASCII码，哦，ASCII码一样，同一种字符 */ ? /* 字符型数据参与算术运算 */ c=c1+32; /* 字符怎么参加了数学运算，哦，是字符对应的ASCII码－整数 /* 参与数学运算；结果还是一个整数－另外一个字符的ASCII码 */ printf(c=%c,c=%d\n,c,c); /* 看看这个字符是什么？哇，M+32=m了，看看ASCII码表，原来如此！ */ } 2．编写程序任意输入一个三位，将其反向输出。如输入123，输出321。 3．编程按分段统计学生成绩，输入为负数时结束。要求按90－100、80－89、70－79、60－69、60以下五档分别统计各分数段人数（用if语句和switch语句编写程序）。 4．用do…while, while, for 三种循环语句求出1+3+5+….+101的和，输出结果。 5．先定义一个含有30个整型元素的数组，依次赋予从2开始的偶数，然后按顺序每五个数的平均值放在另一个数组中，并要求按每行6个数输出结果。 实验代码： 实验结果： 实验心得： 实验三 函数的应用 实验名称：实验三 函数与作用域1. 掌握函数声明、定义和使用的方法； 2. 掌握形式参数与实在参数之间的