伯牙绝弦(高炜).ppt

音乐不仅能愉悦人的身心，也能陶冶人的情操。希望课后你也找出《高山流水》等更多乐曲进行欣赏。 * * * * * * 课前欣赏 人教新课标版小学六年级语文上册 禄丰县彩云镇淜溪小学：高 炜 朗读课文，注意停顿 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 文言文 我会学 五年级时我们学过的文言文是那几篇？你还记得你是怎样学习的？ 《杨氏之子》 借助注释和课外搜集的资料，结合课文内容来理解。 1、自读课文，运用我们以前学习文言文的方法理解课文，并在小组内交流。 2、小组长组织组员把小组交流的结果进行归纳，写入小白板，准备展示交流。 3、各组推选两名代表上台交流。 4、交流时要积极参与，别人发言时，需用心倾听。 绝：断绝。 鼓：弹。 志在高山：心里想到高山。 哉：语气词，表示感叹。 峨峨：高。 哉：语气词，相当于“啊”。 洋洋：广大。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！ 志在_____，钟子期曰：“________ _________” 明月 荷花 云 海 白雪皑皑 明月 明月 明月 荷花 荷花 云 海 白雪皑皑 云 海 荷花 皎皎明月 滚滚云海 皑皑白雪 婷婷荷花 伯牙所念，钟子期必得之。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 钟子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。 解 题 绝，断绝。 “伯牙绝弦”是什么意思？ 钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。 “世再无知音” 音乐才子俞伯牙喜欢弹一曲《高山流水》，却没有人能够听懂。终于有一天，有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的《高山流水》，这个人就是钟子期。俞伯牙的知音是钟子期，他们约好两年后见面，可是两年后钟子期却没有露面。伯牙多方打听才知道，原来钟子期已经病死了，不可能再赴他的约定，俞伯牙悲痛欲绝，他知道子期是唯一能够听懂他音乐的人，如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他在子期的坟头摔了他心爱的琴，也表示他对知音的敬重和珍惜。这就是那段伯牙摔琴谢知音的故事，伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。 由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做知音。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 摔破瑶琴凤尾寒， 子期不在为谁弹。 春风满面皆朋友， 欲觅知音难上难。 知音难觅 1、火眼金睛（辨字组词）。 峨（ ） 弦（ ） 谓（ ） 泰（ ） 娥（ ） 眩（ ） 渭（ ） 秦（ ） 蛾（ ） 舷（ ） 猬（ ） 奏（ ） 2、佳句赏析。 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 句中的“知音”是指__________把__________视为知音。从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们可以感受出他当时的心情__________（用一个成语概括），可见二人之间的友情__________（用成语概括）。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。 3、再写出两句写知音难觅的古诗句。 （1）_______________________________________ （2）_____________________________________ 俞伯牙 钟子期 悲痛欲绝 情深似海 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 知音如不赏， 归卧故山秋。