伯牙绝弦_2013.ppt

谓：①称为 ②认为，觉得 ③评论。 乃： ①是 ②才 ③于是，就。 破： ①突破 ②揭穿 ③摔碎。 绝：断绝。 终身： ①全身上下 ②一生，一辈子。 复： ①重复 ②恢复 ③再，重新。 谁来说说上面这句话的意思？ 伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 子期死 正是这破琴绝弦，正是这得遇知音、惺惺相惜，才使这个故事更加荡气回肠，感动着一代又一代渴望心有灵犀，心心相印的中国人，从此一代又一代的人传颂着它，使这个故事源远流长： 1、就在这个故事发生300多年后的战国时期，古书《列子》就记载下了这个感人的故事，记下了二人的名字： 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 2、时间在流逝，500多年后《吕氏春秋》又为我们展现了二人相遇时那最美好的瞬间： 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 3、且问人间愁寄意，伯牙弦绝已无声。1000多年后的唐代人们又在古诗中，又为伯牙的断琴绝弦叹息不已 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 4、2000多年后的明代人们又在小说中传送着这个佳话 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 5、2500多年后的今天，我们也在朗朗传颂着这个知音相惜的感人故事 寄语： 学了这个故事后，我相信以后我们碰到很知心的人我们会叫他 尽管我们知道知音难觅，知音难求，但是我们依然应该怀抱着美好的愿望在生命中寻寻觅觅我们的 学习感想 你在以后的学习和生活中打算怎样对待自己的同学和朋友？ 课后作业 1、背诵文章 2、收集表达友谊的古诗词 在古代，人的才能是用琴、棋、书、画表现的，弹琴为四大才能之首。 伯牙绝弦 学习文言文的方法 1、读文 2、会意 3、悟情 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙绝弦 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 伯牙绝弦 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴钟子期善听伯牙鼓琴志在高山钟子期曰善哉峨峨兮若泰山志在流水钟子期曰善哉洋洋兮若江河伯牙所念钟子期必得之子期死伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴鐘子期善聽伯牙鼓琴志在高山鐘子期曰善哉峨峨兮若泰山志在流水鐘子期曰善哉洋洋兮若江河伯牙所念鐘子期必得之子期死伯牙謂世再無知音乃破琴絕弦終身不復鼓 伯牙絕弦 学习文言文的方法 1、读文（字正腔圆） 2、会意（借助注释-137页注释） 3、悟情（借助资料-138页资料袋） 你觉得那个是伯牙？ 一、人物各有什么特点？ 伯牙善鼓琴 钟子期善听 伯牙善（ ）鼓琴，钟子期善（ ）听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善（ ）哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善（ ）哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 善： ①吉祥、美好 ②表示赞叹：好 ③做得好，擅长 ③ ③ ② ② “伯牙善鼓琴，钟子期善听”是什么意思呢？ 善出现了几次？请同学们圈出来，你能说出它们的意思吗？ 二、“伯牙善鼓琴，钟子期善听”表现在哪些地方？ 伯牙鼓琴，志（ ）在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，