园林植物造景试验教学大纲.doc

园林植物造景实验教学大纲 Plants Disposition and Design 1．理论课程（或实验课程）课号：02092s 适用专业：园林、风景园林专业 理论课程总学时：16学时 实验总学时（周学时）：20学时（4学时） 学分：1.5 开出实验个数：（综合设计实验 5 个） 应开实验学期：第六学期 2．实验课程简介 实验课程的特点，发展现状 《植物造景》实验教学是园林与风景园林专业教学过程中的重要环节之一，是学生在完成该课程理论学习基础上，通过独立进行居住区、高校校园、厂矿及城市广场等具体植物造景设计项目，使学生将理论知识与实际植物造景设计相融合，从而增强学生的学习该课程的兴趣，并能开阔学生视野与思路，进一步巩固所学专业基础知识，为将来绿化工作打下基础。 3．实验教学目标及基本要求 《植物造景》实验教学能够促进学生广泛查阅文献资料，达到全方位专业知识训练效果，使学生将在书本上学到的园林基础知识运用到具体的植物造景设计中，实现实践与理论有机结合，不断培养学生在设计过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力，并独立完成居住区、高校校园、厂矿及城市广场等植物造景设计方案。 4．教材及主要参考书 （1）、植物配植与造景 苏雪痕 1994 林业出版社 （2）、《花园设计》 余树勋 1998 天津大学出版社 （3）、《景观植物造园应用实例》 薛聪贤 1998 浙江科技出版社 （4）、《景观植物造园应用实例续编1》 薛聪贤 1999 云南科技出版社 （5）、《景观植物造园应用实例续编2》 薛聪贤 1999 天津科技出版社 （6）、《景观植物实用图鉴1—10》 薛聪贤 1999-2001 天津科技出版社 （7）、《园林植物景观设计与营造1—4》 赵世伟等 2001 中国城市出版社 （8）、《风景园林植物配置 （Landscape Design with plants）》 英 Brian Clouston 主编 陈自新 许慈安译 陈俊榆校 1992 建筑工业出版社出版社 （9）、《园林树木1000种》 张天麟 1990 学术书刊出版社 （10）、《园林植物景观设计》 金煜 2008 辽宁科学技术出版社 （11）、《图解园林植物造景》 尹吉光 2007 机械工业出版社 （12）《植物造景》 邬凡 广西科学技术出版社 5．考核办法 实验课成绩占总成绩的20% 大纲主撰人：龚束芳 实验项目1（居住区植物造景基础资料分析） 1．实验特点 实验类型：专业 实验类别：设计 计划学时：4 每组人数：1 2．实验目的与要求 对居住区基础资料进行深入研究，并对居住区现有硬质景观及其它要素景观加以分析，为居住区的植物景观设计工作奠定基础。要求学生利用网络便利条件，广泛搜集相关信息与资料，确保居住区植物造景设计工作的顺利完成。 3．主要仪器设备 序号 主要仪器设备名称 型号规格 数量 1 计算机 奔腾4 30 2 投影仪 1 4．实验内容提要 （1）分析居住区现状条件，了解历史，主要以现状为主。 （2）通过网络文献查阅，掌握部分历史资料。 （3）课外进行现场观察和调查，取得第一手资料和数据。主要调查该居住区所在地的气候条件，重点调查年平均温度、最高与最低温度、初霜期和晚霜期的时间、年降雨量、雨量分布情况及不同季节的风向风速。 （4）调查居住区绿化面积、功能分区、道路设置及建筑物设施等。 5．实验操作要点 基础资料分析是一项重要工作，在设计之前，把各类基础资料进行分门别类的统计与分析，经过去粗取精，去伪存真，详细掌握居住区除植物景观之外的其它景观要素特征。 6．注意事项 注意基础资料分析的科学性与合理性，详细调查居住区所在地的气候条件和人文条件。 （二）实验项目2（居住区植物造景方案设计） 1．实验特点 实验类型：专业 实验类别：设计 计划学时：4 每组人数：1 2．实验目的与要求 居住区植物景观设计是居住区最为重要的建设工作之一，可以强化学生植物造景理论基础知识，进一步提高学生的实践操作技能。实验过程中，要求学生根据基础资料分析结果，合理进行居住区植物景观设计，基本掌握居住区植物景观设计的基本步骤和技巧。 3．主要仪器设备 序号 主要仪器设备名称 型号规格 数量 1 计算机 奔腾4 30 2 投影仪 1 4．实验内容提要 （1）在居住区基础资料分析的基础上，结合居住区边界，地形地貌特征和其它景观特点，确定合适的植物种类。 （2）根据居住区特点及所确定的植物种类进行初步的植物景观设计。 （3）绘出乔灌木的位置和栽植方式图，确定不同植物种类的具体数量。 （4）绘成一定比例的