小学三年级品德与社会上册大家都在学说课演示文稿.pptVIP

《大家都在学》 人教版《品德与社会》三年级第二单元 说课人 北岭小学：赵中奇 一、说教材 《大家都在学》是人教版《品德与社会》三年级第二单元《我在学习中长大》中第四课的内容。本单元的主题思想是： 1.能看到自己两年来的进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪； 2.探讨学习方法，感受学习的多种方法和途径，增强学习的兴趣和自觉性。 3.知道学习要不怕困难、善于思考；知道要珍惜时间和合理安排时间。在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步。 4.初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情。理解社会变化给人们提出的新要求，并从长辈的学习中获得鼓励和动力。 一、说教材 本课在前三课学生总结两年小学学习的收获、感受学习的多种途径和方法、愿意努力去学、会安排利用时间去学的基础上，让学生观察大人的学习情况，感受当今社会是一个学习的社会。 二、说学情 学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路，无论一个人、一个团体、还是一个民族甚至一个社会，只有不断学习才能获得新知，增长才干，跟上时代。要适应不断发展变化的客观世界，就必须学习活到老、学到老、终身学习。 二、说学情 本单元的“学习”是一个大概念，不仅有学校的各项学习，还包括家庭、社会里的各种学习活动。这样，由于学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，便于教师组织生动活泼的教学探究活动。 三、说教学目标 1、知识与技能：通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。 2、过程与方法：感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。 3、情感态度价值观：在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。 四、说重点难点 1、教学重点：通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。 2、教学难点： 通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。 五、说教法学法 本节课，我充分利用教材，合理构建教学资源，让情境、体验、合作学习、讨论、探究等多种方式体现于教学中。 1、采用讲故事、情境教学、体验活动等孩子喜欢的方式。 2、由于这节课学习所涉及的内容十分广泛，并且与学生实际联系密切，主要内容源于儿童的日常生活，因此注重教学素材生活化。 3、体验与活动相结合作为这节课的主要学习方式。 4、充分利用多媒体，渲染教学情境。 六、课前准备 一、让每个同学调查自己的家人或亲戚朋友。 （1）他们这两年来新学到了哪些知识和本领？ （2）他们现在还在学什么？为什么要学？ 七、教学过程 为了达成教学目标，教学过程我设计为四个环节进行。 环节一、看教材40、41页图片，学生由此知道，当今社会，不论男女老少，都不断地接受新鲜事物。 环节二、学生说出家里人或亲戚朋友近两年学到的知识和本领 ，知道他们为什么要学？ 环节三、根据各小组汇报课前调查的结果，将把学生汇报的结果分成几类列出周围大人们的学习情境，培养了学生学习大人“学而不厌”“学习不止”的精神。 环节四、学习探究，通过42页插图的故事，感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。 看教材40、41图片，老爷爷…、叔叔…、阿姨…，引出课题，板书课题想一想，问一问，他们那么大年纪了，为什么还要学习。 根据学生回答，板书：  “不学习就会落伍”学生由此知道，当今社会，不论男女老少，都不断地接受新鲜事物。这一环节体现教学重点。 学生分小组讨论周围大人都在学什么 通过小组讨论从以下几方面列出周围大人们的学习情境 1、为充实自己：学画画、学唱歌、学跳舞、学太极拳、学养花、学下棋…… 2、为了跟上时代步伐：学电脑、学上网、学新知识…… 3、为了有一技之长：学修电器、学美容美发、学制作服装…… 4、为了进一步发展：学英语、学做软件…… 通过第二、三环节，体现了教学难点，培养了学生学习大人“学而不厌”“学习不止”的精神。 学生观察教材42页插图，这一环节我创设情境，由学生按图片讲故事，通过一个过去是劳动能手，但是今天遇到了新问题的老农民的例子，让学生知道社会在进步，不断给人们提出了新要求，每个人都不能停留在已有的认知水平上，从而激发他们主动学习的愿望。 八、课堂评价 为了对本节课教学进行评价和巩固特此延伸，我依据新课标对品社课的要求，设计如下练习： 一、判断： 1.农民为了提高农业产量也要学习新科技。（ ） 2.