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小学计算机教学存在问题及对策研究 　　摘要：计算机的普及应用以飞快的速度发展，在小学中开展计算机教学是基础教育发展的必然；在小学实施计算机教学的过程中，取得了骄人的成果；但是在小学计算机教学的具体环节中还存在着一些问题，通过切合实际的分析，针对小学计算机教学中的问题，提出了解决问题的对策，促使小学计算机教学日趋完善。 　　关键词：信息技术；计算机教学；问题；对策 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 16-0000-01 　　Primary School Teaching Computer Problems and Countermeasures Device Zhang Qi 　　(Zhejiang Ningbo Yinzhou District Longzhen Jianan Primary School,Ningbo315100,China) 　　Abstract:The popularity of computer applications at a rapid pace,computer education in primary schools to carry out the inevitable development of basic education;computer teaching in primary schools in the process,and achieved remarkable results;butcomputer teaching in primary schools,there are still specific areas some problems,through practical analysis of computer education for elementary school in question,proposed solutions to this problem,prompting school computer teaching better. 　　Keywords:Information technology;Computer instruction;Problems;Countermeasures 　　随着信息技术的飞速发展，提升每个人的信息技术的文化素养是社会的刚性需求。教育部于2000年11月14日印发的《关于在中小学普及信息技术教育的通知》已经将信息技术列入全国中小学必修课程。在小学教学中全力推行计算机教学，也满足了“开展科学教育，从娃娃抓起”的社会发展规律；在小学开展计算机教学过程中，受原有的教育思想及各种机制的影响以及受各个区域的小学环境条件、师资力量等影响，在小学教育中普及计算机教学上还存在一些问题，从实际出发解决小学计算机教学中出现的矛盾和问题，对实现我国的教育目标有着战略性的意义。 　　一、均衡发展办学条件，加大计算机教学的投资力度 　　在一些偏远和经济发展较慢地区，很多小学学校由于地方教育的发展很不均衡，在小学中开展计算机教学的各项条件都不能计算机教学的基本需要；在一些小学的计算机教学中，硬件设施不能满足计算机教学的需要，同时能够实施计算机教学的师资资源也存在着不小差异；这让一些小学的计算机教育教学发展失去了很好的机会，不能有效地与小学信息技术教育的发展目标相衔接。小学信息技术教育要均衡发展，要想使各小学的计算机教学达到相对的平衡，就要突破各种信息资源分布不均这一瓶颈，加强信息技术教育的投资力度是解决这一问题的关键举措，均衡各小学的能够实施计算机教学的师资配备，促使小学计算机教学在具体的实施中能满足信息技术教育目标发展的需求。 　　二、转变思想，提升计算机教学在小学教学中的地位 　　在实际教学中不难发现，对于在小学中开展计算机教学的课程，老师通常都把把这门学科主管地认为是和学习无关紧要的一门学科，小学生在课堂上更是把计算机这门学科当作是一种娱乐课程等，有着学与不学无所谓及看电影打游戏就是学习计算机消极态度。基于这样一种不正确的教育和学习观念，小学计算机教学让大多数人课程认识不足，其发展的情况少人问津，这就导致了一些小学中，虽然国家配备了一些先进的计算机教学器材和计算机教学设备，但这一切让一些小学被动地接受，或被看成学校身份的象征，在具体的计算机教学实施中却形同虚设、流于形式。改变这一困境首先要搞清小学计算机教学的本质就是一门独特的信息技术入门学科，是与信息时代的发展和需求相适应，开设计算机教学的根本目的就是培养小学生的信息思想，提升小学生的计算机应用意思和对新事物的创新意识。总之，转变思想，提升小学计算机教学在传统教学中的地位是小学计算机教学稳健发展的基础。