童趣导学案(第三课时).docVIP

七年级语文导学案 年 月 日 主 备 人 李文芳 审 核 人 授 课 人 学生姓名 班 级 组号（组名） 课 题 《童趣》 课 时 第三课时 课 型 新授 【学习目标】： 1、朗读课文，并且背诵课文。 2、对本文的文言现象进行归纳，培养学生养成归纳学习的习惯。 重点：对文言字词和文言句式进行归纳。 难点：结合注释，翻译课文。 【自主学习】：（知识链接、学法指导、预习导航、预习导学、课前预习） （看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 1、知识链接 文言实词中的特殊现象：通假字；一词多义；词类活用；古今异义。 初中要掌握的文言虚词：之、乎、者、也、于、以、而、 文言文中的特殊句式：省略句、倒装句、被动句、判断句 【自主探究】（合作探究、交流展示） 1、背诵比赛。 小组同学背诵课文，看哪一个小组背得最准确最流利。 2、积累归纳。 （1）通假字。（找出句中的通假字，并写出本字，解释其含义） 项为之强 通 ， 。 （2）重点虚词（解释下列加粗字的意思） 藐小之物 （ ） 项为之强（ ） 之 心之所向 （ ） 为 舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 昂首观之 （ ） 以丛草为林（ ） 细察其纹理 （ ） 徐喷以烟（ ） 其 以 蹲其身 （ ） 以丛草为林（ ） （3）一词多义 昂首观之（ ） 观 作青云白鹤观（ ） （4）重点句式（翻译句子） 倒装句：徐喷以烟 被动句：舌一吐而二虫尽为所吞 省略句：蹲其身，使也台齐 一日，见二虫斗草间 【达标检测】（反馈提升、达标测评） 一、课内阅读。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为善，以土砾凸者为丘，凹者为壑，________，________。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，________，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1．照原文内容，把横线上的内容补充完整。 2．解释下列加粗词语。 （1）以丛草为林： （2）凹者为壑： （3）兴正浓： （4）鞭数十： 3．翻译句子： 盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。 4．作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，运用了什么手法？有什么作用？ 5．从选文中举一例说明作者幼时的童趣。 二、拓展阅读。 余闲居，案头瓶花不绝。芸①曰：“子之插花能备风睛雨露，可谓精妙入神。而画中有草虫一法，盍②仿而效之。”余曰：“虫踯躅③不受制，焉能仿效？”芸曰：“有一法，恐作俑④罪过耳。”余曰：“试言之。”曰：“虫死色不变，觅螳螂蝉蝶之属，以针刺死，用细丝扣虫项系花草间，整其足，或抱梗，或踏叶，宛然如生，不亦善乎？”余喜，如其法行之，见者无不称绝。 （选自沈复《浮生六记·闲情记趣》） 注：①芸：指作者的妻子陈芸。②盍：何不。③踯躅：徘徊，文中指虫子不停的跳动。④作俑：比喻倡导做不好的事。 1．给下列加粗字选择正确的读音。 （1）盍仿而效之（ ） A． già B． hé C． hè （2）虫踯躅不受制（ ） A．zhí zhú B．zhì zhú C．zhí shǔ （3）恐作俑罪过耳（ ） A． yōng B．yòng C． yǒng 2．解释下列句中加粗字词。 （1）案头瓶花不绝 （2）觅螳螂蝉蝶之属 （3）如其法行之 （4）不亦善乎 3．说说下面句子的意思。 （1）虫踯躅不受制，焉能仿效？ （2）或抱梗，或踏叶，宛然如生。 4．判断下列说法的正误。 （1）本文记叙了作者和妻子装饰瓶花之事，表现了夫妻之间的伉俪情深和自得其乐的家庭生活。 （ ）