高中语文同步课件：1.1《沁园春长沙》12张（人教新课标必修1）[ 高考].pptVIP

沁园春·长沙 放录音： 思考：上、下片主要写什么内容？可以概括为几幅图画？ 小组交流：在这几句写景的句子中，你觉得哪个动词用得最好？为什么？ 写景手法 注重层次（远近高低） 注重色彩 动静结合 怅、问——对祖国命运的关注 “谁主沉浮”的意思是？ 思考：作者回答了上阕的问题没有？答案是什么？ 讨论：1、“恰同学少年，风华正茂，书生 意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”展现了诗人这些青年怎样的精神风貌？2、最后三句抒发了诗人怎样的情怀 这些早期的革命青年具有怎样的精神风貌？ 青春年少 热情奔放 才华出众 关心国家 无畏无惧 敢于斗争 最后三句抒发了诗人怎样的情怀？ 实写回忆当年在此游泳的情景，既是深情怀念，同时也虚指激励自己和一切革命者应激流勇进，搏击风浪，做革命的中流砥柱，显示了作者的豪情壮志。 总结 纵观全词，诗人用词形象精炼，风格大气豪迈，体现了一代伟人的壮烈情怀。 全词上阕写景，意境开阔，气魄豪迈；下阕抒情，胸怀博大，斗志昂扬。 艺术手法：上阙——景中寓情 下阙——情中显志 板书设计 毛泽东写秋 一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。 —《采桑子.重阳》(1929.10) 天高云淡,望断南飞雁,不到长城非