高中语文同步课件：1.1《沁园春长沙》32张（人教新课标必修1）说课[ 高考].pptVIP

教材的地位和作用 借景抒情 情景交融 从空间： 山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼 从状态： 静态的火红的枫林， 动态的“争流”的“百舸”等 * 沁园春 长沙 教材分析 教学方法 学法指导 教学过程 教学反思 说教法 说学法 说过程 说教材 说反思 第六单元 第1课 《词二首》中的 第一首 江苏教育出版社《语文》 （第一册） 谷公胜 主编 由浅入深 由易到难 说教法 说学法 说过程 说教材 说反思 学情分析 动漫 形象感性 思维活跃 困难 教学目标 说教法 说学法 说过程 说教材 说反思 1．通过朗读，把握词的内容和写作思路，品味关键词语的传神之妙。 2．理解诗词中情景交融的表现手法和诗歌的意境。 3．感受诗人的伟大抱负和革命情怀，培养学生开阔胸襟，树立远大志向。 准确把握意象，品味关键词语的传神之妙。 探究景情关系。 难 点 重 点 说教法 说学法 说过程 说教材 说反思 诵读法 质疑讨论法 情境教学法 说教材 说学法 说过程 说教法 说反思 教法 朗读—想象—感悟 圈点勾画法 自主探究、合作交流 说教材 说教法 说过程 说学法 说反思 学法 要求学生疏通文意，掌握重点词语的读音和解释。 运用专业特长，根据意境绘制“湘江秋景图”。 查阅毛泽东青年时期在长沙