人民版高中历史必修三专题五教案.docVIP

专题五 一、 文化事业的曲折发展“百花齐放，百家争鸣”的方针，调动几百万知识分子的积极性，促进了文化和科学研究事业的繁荣。 但由于“左”倾错误的持续发展，这一方针 未能坚持执行。“文化大革命”时期，科学文化事业遭受沉重打击。 改革开放以后，文学艺术和科学研究才真正迎来了发展的春天。 思考: 文学艺术创作出现了哪几个阶段? 讲授新课 一、双百”方针与中国文化事业的繁荣 1、含义： 艺术领域实行百花齐放；学术领域实行百家争鸣 2 、背景： 1）新中国的成立调动了文艺工作者的激情。 2）社会主义制度的建立和大规模经济建设逐步展开，需要调动一切积极因素建设社会主义。 3、意义： 1）是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。 2）吸取了中国历史上学术与文化发展的经验。 3）借鉴了国外科学文化事业发展的经验教训，取长补短。 4）符合中国社会主义文化事业发展的客观规律 4、代表作： 文学: 如《红岩》、《红日》、《红旗谱》等。: 《龙须沟》、《茶馆》、《蔡文姬》、《关汉卿》、《文成公主》等剧目: 《东方红》、歌剧《洪湖赤卫队》、芭蕾舞剧《红色娘子军》受到广泛赞誉，成为这一时期的艺术精品。“十年动乱”与文化凋零 （一）、“十年动乱” 1、导火线： 1965年11月，《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》的发表 2、二月提纲与部队文艺工作座谈会 3、标志： 1966年，中共中央先后召开中央政治局扩大会议和八届十一中全会，发出开展“文化大革命”的“五一六通知”和《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》 （二）、文化凋零 1、原因： 1）红卫兵破“四旧”（旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯） 2）江青等四人帮批判、迫害文艺工作者 2、表现： 样板戏流行 三、文化事业的繁荣 　　我们要继续坚持毛泽东同志提出的文艺为最广大的人民群众、首先为工农兵服务的方向，坚持百花齐放、推陈出新、洋为中用、古为今用的方针，在艺术创作上提倡不同形式和风格的自由发展，在艺术理论上提倡不同观点和学派的自由讨论。 　　　——邓小平《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝辞》 1、“二为”方向的提出 1) 含义：文艺为人民服务，为社会主义服务 2) 背景：1）中共十一届三中全会1978 2）中国第四次文代会 1979 3) 意义：（1）概括了社会主义时代文化艺术发展的根本目的； （2）反映了时代的要求； （3）推动了改革开放时期社会主义文化艺术创作的繁荣。 课堂小结 新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰？简析这两个高峰产生的主要原因。 （1）两个高峰：一个是在“双百”方针提出之后；另一个是在改革开放之后。 （2）主要原因：前者是建国初，为探索社会主义建设道路，充分调动知识分子积极性的需要，提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。这一方针符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。再加上文艺工作者的思想活跃、紧跟时代、积极适应人民群众的要求，创作了大批文艺作品。改革开放后，中共中央在总结新中国文化艺术发展的经验和教训的基础上，根据社会主义现代化建设的新形势，提出了新时期文艺工作的总方向，即“文艺为人民服务、为社会主义服务”的方向，它概括了社会主义时代文化艺术发展的根本目的，反映了时代的要求，推动了改革开放时期社会主义文化艺术工作的繁荣。 板书设计 一、双百”方针与中国文化事业的繁荣 1、含义： 2 、背景： 3、意义： 4、代表作： 二、“十年动乱”与文化凋零 （一）、“十年动乱” 1、导火线： 2、二月提纲与部队文艺工作座谈会 3、标志： （二）、文化凋零 1、原因： 2、表现： 三、文化事业的繁荣 1、“二为”方向的提出 1) 含义：文艺为人民服务，为社会主义服务 2) 背景： 3) 意义：； 作业布置 教后反思 二、 人民教育事业的发展 教学目标： 【内容标准】通过本课学习，了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 【知识与能力】1、了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实，认识新中国确立了新型的社会主义教育制度，并初步形成了比较完整的国民教育体系。 2、了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义，正确理解科技教育与政治、经济的辩证关系。 【过程与方法】将理性分析与感性认知相结合，引导学生归纳融合基础知识，培养学生分析问题的能力，培养学生自主学习的能力。 【情感、态度与价值观】联系实际，青年学生应积极响应“科教兴国”的伟大号召，树立远大理想，刻苦学习，掌握本领，报效祖国。 教学重难点：重点：建国初期社会主义教育制度及方针；“科教兴国”战略的提出及伟大意义；新时期“依法治教”；新时期教育发展成就。难点：科教兴国与现代化建设之间的关系。 教学媒体