对昆明学院学生群体.docVIP

对昆明学院学生群体几个问题的思考 主编：杨春（20090602232） 成员：许歆（20090602231） 杨春源（20090602233） 杨洪（20090602234） 叶朝明（20090602237） 叶宗华（20090602238） 张健文(20090602239) 张杰凯（20090602240） 对昆明学院学生群体几个问题的思考[摘要] ?大学生正处在人生观和价值观的形成阶段，群体对个体的影响和约束是很大的。各种类型的大小群体都对学生的个性发展和心理产生重要的影响。学校合理的政策对大学生群体进行正面、有效的引导将产生积极的主动效应，使得学生能够树立正确的人生观、价值观和道德观，促进个体的社会化和社会责任感，提高群体凝聚力，使大学生不仅学习文化知识，更能够在参与群体的活动中学习融入社会组织，明确角色，有效增进校园文化和提升校园学生群体自我管理能力。[关键词] ?大学生? 群体? 学生管理? 成长当代大学生是备受社会和高校关注的特殊群体，是一个承载社会、家长高期望值的群体。昆明学院随着规模的扩大与办学层次的提高，学校对学生群体的传统管理已经不能适应新形式的要求。因此我校应该从实际工作中出发，制定适合实际情况的学生群体管理制度，积极做好教育引导工作，促进大学生群体朝着健康积极的方向发展，全面提高大学生的整体素质显得尤为重要。一、大学生群体的界定 古斯塔夫·勒庞认为群体是“在某些既定的条件下，并且只有在这些条件下，一群人会表现出一些新的特点，他非常不同于组成这一群体的个人所具有的特点。聚集成群的人，他们的感情和思想都转化到同一个方向，他们自觉的个性消失了，形成了一种集体心理。他无疑是暂时的，然而它确实表现出了一些非常明确的特点。” 大学生一般都在18、19岁左右进入大学，大多数人在22、23岁左右就离开了这个群体走向社会。大学生处于青春期后期，从生理和心理发展的角度而言，他们在生理上已经完全成熟，心理上经历了急风暴雨的时代并逐渐进入了稳定期，身心发展状况相近，认知发展速度较快，文化知识水平均衡，发展需求意向一致。可以说，大学生青年群体与社会上的其他群体有了截然不同的区别。 ??? 在大学生群体中，我们一般可以将他们的群体划分为正式群体和非正式群体。其中，正式群体有明确的规定群体的成员和他们相应的责任与义务，譬如班级、宿舍等。非正式群体则主要是由于某种共同的爱好、追求等而自发的组织起来的松散的组织，往往在权利与义务的界定上缺乏刚性，常见有学生社团、研究会、兴趣组等。? 二、大学生群体对大学生的影响 学校做为一个正式的组织，对在这个环境中的每一个个人从实际行动到心理都产生影响；同时，个人的行为和心理趋同性也会逐渐的形成每个校园的独具特色的文化。但总的来说，大学生正处在人生观和价值观的形成阶段，群体对个体的影响和约束是很大的。各种类型的大小群体如院系、班级、小组和社团，都对学生的个性发展和心理产生重要的影响。在这个过程中，学校合理的政策对大学生群体进行正面、有效的引导将产生积极的主动效应，使得学生能够树立正确的人生观、价值观和道德观，促进个体的社会化和社会责任感，提高群体凝聚力，使大学生不仅在校园学习文化知识，更能够在参与群体的活动中学习融入社会组织，明确角色，有效增进校园文化和提升校园学生群体自我管理能力。当然，我们还要通过学校的正确引导，有效避免大学生群体对个体的负面影响，譬如导致学生盲目的从众，丧失个性化等。三、结合昆明学生群体管理工作实际进行的思考 昆明学院作为刚刚升本的年轻本科院校，在提高办学层次的过程中，不仅要提高教学的水平，同时还要提高对学生的管理水平。特别需要明确，本科层次的学生在知识结构、心理承受能力、社会认同感、个人实现目标定位上都与专科层次的学生有比较大的不同，所以过去用于管理专科学生的管理模式有必要进行相应的修改，以适应目前学校校园环境中本专科学生同时管理的需要。1．发挥正式群体的积极作用，树立学校良好风气 使学生党员群体形成带头作用，同时有效开展贴近大学生的班级、宿舍活动，形成正确的群体效应学校要充分利用正式群体的正面影响力，一方面让学生基层党组织建设和团建设起到先锋模范带头作用，不仅以身作则完成学业，而且成为教师教学和行政管理的得力帮手。同时，开展卓有成效的班级和宿舍活动，通过学生间的相互沟通、讨论和帮助解决他们在学习生活中遇到的困难与困惑，更好的应对学习压力、人际沟通交往压力、就业压力、生活压力、个体内部压力和社会压力。这样，一方面让学生在解决问题的过程中摆脱了简单通过教育者说教的枯燥模式，而且通过树立学生自己的典型模范和内部的沟通交流，让学生能够在解决自己问题的过程中有“标尺”，正确的思路和模式在群体效应中得到有效传播，