7数整式的加减.docVIP

2012-2013学年下期八年级 数学 教学案 编号：1 时间：2013-7-19 整式的加减（复习） 主编：庞百华 审核：符成华 审批：赵国群 教学目标： 1使学生掌握整式的加减的方法步骤。 2使学生能正确的进行化简及计算。 3培养学生观察.分析.归纳能力。 教学重点与难点： 重点：整式加减运算的规律. 难点：整式加减运算的规律 学习目标： 1、熟练掌握整式的加减的方法步骤 2、灵活做整式的加减法 3、能运用整式加减解决简单的问题 一、自学要求:（依据自学导纲复习课本P104～172页，解决以下问题5分钟） 1、什么叫同类项?怎样合并同类项？， 2、去括号法则、添括号法则各是什么？ 3、整式加减的一般步骤是什么？ 4、整式加减的结果一般是 式。 合并同类项的法则： （1）系数：系数相加作为结果的系数 （2）字母和字母的指数不变。 去括号法则 “负”变“正”不变！！ 去掉“+( )”, 括号里的各项都不变； 去掉“–( )”, 括号里的各项都变号 添括号法则 添上“+( )”, 括到括号里的各项都不变号； 添上“–( )”,括到括号里的各项都变号． .整式加减的一般步骤: 先去括号, 再合并同类项。 二、小组交流：（在每4人的小组里结合下列问题，交流疑惑，4分钟） 1、怎样判定两个项是同类项？ 2、去括号时特别要注意什么问题？ 3、试说说你在做整式加减时易错点有哪些？ 4、完成下列两题，并交流你的做法： ⑴若3x4yn+1与-xmy2是同类项，则m+n=___ ⑵(8xy-3y2)-5xy-2(3xy-2x2) 三、展示指导：（师生共同研讨） 1、同类项的特征： ①所含字母相同②相同字母的指数相等 2、去括号时，括号前为负号，各项要变号 3 2012-2013学年下期八年级 数学 教学案 编号：1 时间：2013-7-19 、整式加减时主要步骤是：①去括号②合并同类项 四当堂训练达标:（做在课堂练习本上10分钟） 1.在多项式30a2b+2b2c-15a2b-4cb2中 与3a2b是同类项的是 2.在多项式7xy-8mx+5xy-12yx中没有同类项的是_____ 3.去括号： -{-[a-（b-c）]}=__________ a-（-b+c-d）=_____________ 4 .（ )+(2a2-ab-b2)=a2+4b2 5、当a=-2时,求代数式：-4a2－[5a-8a2-(2a2-a)+9a2]-3a的值 6、当m=2，n=-2时，求代数式 (3m+5n)- [6m+2n-(12n-10m)]-（m-n）的值. 五、拓展提高： 1、已知(x+1)2+|y-1|=0，求下面式子的值 2(xy-5xy2)-(3xy2-xy) 2、已知a、b、c在数轴上的位置如图所示，化简 |a+b|-|b-a|-2|ab+c|. 六、小结：1、谈谈本节课的收获和感受。 2、体会解决数学问题的思想方法 1、转化的思想2、数形结合的思想 3、整体代入的思想 七、作业：1、必做题：课本P119：15、16、P120：17 补充：2、选作题：代数式(x2+ax-2y+7)-(bx2-2x+9y-1)的值与字母x的取值无关，求a、b的值。 思考题：已知A=3a2+2b2，B=a2-2a-b2， 求当(b+4)2+|a-3|=0时，A-B的值. 4、先去括号，再合并同类项：（1）（x＋y－z）＋（x－y＋z）－（x－y－z）； （2）；（3）． （4） （5） (6) （7） （8） （9） 5．化简求值：（1），其中； （2），其中 2012-2013学年下期八年级 数学 教学案 编号：1 时间：2013-7-19 6．已知，求： (1)m-n; (2) m+n 7.先化简，再求值：（1），其中 八、堂堂清： 1、必做题；（第6题10分，其它每题15分） (1)计算：求2x2y3,-4x2y3,-3x2y3的和 ⑵ -2y3+(3xy2-x2y)-2(xy2-y3). (3) x-3(1-2x+x2)+2(-2+3x-x2) (4)(3x2-5xy)+{-x2-[-3xy+2(x2-xy)+y2]} （5）化简求值：-2（－4 x2 +2x －8)－4(x－2）其中x=-1 6）已知x －y = 2,则6 －x + y值为 （7）已知m2 + m + 2的值为5时,则代数式 2m2 + 2m － 6的值为______ 2