高一必修二《空间图形的展开图》PPT（苏教版）【高中数学课件】.pptVIP

* * 我们知道多面体是由一些平面多边形围成的几何体，如： 引入课题 生活中有很多立体图形，沿着棱剪开，能得出它的 平面展开图，长方体、正方体，三棱柱，四棱锥的展 开图是怎么样的呢？ 试一试：有一个用纸粘成的正三棱锥，用剪刀将棱DA、 DB、DC剪开。 D A B C 沿DA、DB、DC方向剪开 A C B D3 D2 D1 （一刀两边是D1 B与D2 B; 结论：沿着多面体的一些棱将他剪开 ,可以把多面体展开成一个平面图形。这个平面图形叫做该多面体的平面展开图。 二刀两边是 D3A与D1 A； 三刀两边是D3 C与 D2 C） 思考：你能说出下列哪些图形是空间图形的平面展开图 1、如图所示的3种形状，你能想象出哪一个可以折叠成多面体吗？动手做做。 （1） （2） （3） 实例探究与交流 2.如图所示的四个平面图形，分别能折成什么样子的立体图形？试一试. （4） （1） （3） （2） 侧棱和底面垂直的棱柱叫做直棱． 底面为正多边形的直棱柱叫做正直棱柱. 棱柱两底面的距离叫做棱柱的高. 把直三棱柱侧面沿一条侧棱展开，得到什么图形？侧面积怎么求？ 矩形的长等于直棱柱的底面周c，宽等于直棱柱的高h，因此直棱柱的表面积是： 直棱柱 棱锥 如果一个棱锥的底面是正方形， 并且顶点在底面的正投影是底面中心。 这样的棱锥为正棱锥。 P A B C D E O F 斜高：侧面等腰三角形 底边上的高。 把正三棱锥侧面沿一条侧棱展开，得到什么图形？侧面积怎么求？  正棱锥被平行于底面的平面所截，截面和底面之间的部分叫做正棱台。 把正三棱台侧面沿一条侧棱展 开，得 到什么图形？侧面积怎么求？ 正棱台 思考 正棱柱、正棱锥和正棱台的侧面积之间的关系可用下图表示： C’=0 C’=C 分别作出一个圆柱、圆锥、圆台，并找出旋转轴 分别经过旋转轴作一个平面，观察得到的轴截面是 什么形状的图形. A B C D A B C A B C D 矩 形 等腰三角形 等腰梯形 思考：把圆柱、圆锥、圆台的侧面分别沿着一条母线 展开，分别得到什么图形?展开的图形与原图有什么关系？ 宽＝ 长方形 思考：把圆柱、圆锥、圆台的侧面分别沿着一条母 线展开，分别得到什么图形?展开的图形与原图有什么关系？ 扇形 思考：把圆柱、圆锥、圆台的侧面分别沿着一条 母线展开，分别得到什么图形?展开的图形与原图 有什么关系？ 扇环 思考：圆柱、圆锥、圆台的侧面积公式间的联系与区别 S圆柱侧= 2πrl S圆锥侧= πrl S圆台侧=π（r1+r2)l r1=0 r1=r2 例1:设计一个正四棱锥形冷水塔塔顶,高是０．８５m，底面的边长是1.5m，制造这种塔顶需要多少平方米铁板？（保留两位有效数字） S O E 解：如图，S表示塔的顶点，O表示底面中心，则SO是高，设SE是斜高。 在Rt△SOE中，由勾股定理得 SE= 所以 例２：有一根长为５cm，底面半径为1cm，的圆柱形铁管，用一段铁丝在铁管上缠饶4圈，并使铁丝的两个端点落在圆柱的同一母线的两端，则铁丝的最短长度为多少cm？（精确到0。1cm） A C D B 解：把圆柱表面及缠饶其上 的铁 丝展开大平面上,得 到矩形ABCD,如图所示: 由题意知BC=5㎝,AB=8 ㎝,点A与点C就是铁丝的起止位置,故线段AC的长度即为铁丝的最短长度. A B 分析：可心把圆柱沿这条母线展开，将问题转化为平面几何的问题。 1、圆台的上、下底面半径分别为2和4，高为 ，求其侧面展开图扇环所对的圆心角 分析：抓住相似三角形中的相似比是解题的关键 小结：1、抓住侧面展开图的形状，用好相应的计算公式，注意逆向用公式； 2、圆台问题恢复成圆锥图形在圆锥中解决圆台问题，注意相似比. 答：1800 练 习 练2：一个正三棱柱的底面是边长为5的正三角形，侧棱长为4，则其侧面积为 ______; 答：60 练3：正四棱锥底面边长为6 ,高是4，中截面把棱锥截成一个小棱锥和一个棱台，求棱台的侧面积 练4：一个正三棱台的上、下底面边长分别是3cm和6cm，高是3/2cm，求三棱台的侧面积. 分析：关键是求出斜高，注意图中的直角梯形 A B C C1 A1 B1 O1 O D D1 E 练：课本P54页NO.1、2、3、4、5 1、如图是某多面体的平面展开图，指出它们的名称。 分析：左边的平面展开图，把C1 、 C2 、 C3 、 C4 、 C5 和拼成一点，得到的是五棱锥，右边按共棱粘和方法可得到立体图形是三棱柱。 解：（1）五棱锥 （2