高中语文四川同步课件：1.2诗两首《再别康桥》27张（人教新课标必修1）[ 高考].pptVIP

但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫；夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥! 1、“柳”原本是绿色的，为什么作者说是“金柳”？ 作者是在傍晚来到母校的，夕阳辉映着柳树，给柳树镀上一层金光。 2、作者把柳树说成是“新娘”，运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？ 比喻，表达了诗人对康桥的爱恋。 3、“招摇”是什么意思？水草为什么而“招摇”？ 招摇：本意指故意张大声势，引人注意。 本文写出了小草对诗人点头致意，欢迎诗人的到来。 4、“甘做”是写出了诗人怎样的心 情？ 写出了诗人对康桥的永久眷恋。 5、“寻梦”的“梦”指什么？第五节写 什么？ “梦”是对过去留学生活的真实写照，暗含对逝去的康桥留学生活的无限留恋之情。 7、开头连用三个“轻轻的”有什么作用？这节运用了什么修辞手法？ 结尾的“不带走一片云彩”是什么意思？ 表述惆怅之情，抒发对母校的依恋，依依惜别之情。 反复 康桥永远在诗人心中，挥之不去。照应了开头。 作业： 1、完成《新课程课堂同步练习册》本课的练习。 2、背诵、默写《再别康桥》。 诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女的楚楚动人以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲