精品教案 运动和力专题复习.docVIP

老师姓名 李鹏华 学生姓名 罗俊健 学管师姓名 任姣姣 学科名称 物理 年级 九 上课时间 8 月 日 : 00 -- : 00 课题名称 运动和力 教学 重难点 1、知道力与运动的关系，能正确区分一对平衡力和一对相互作用力 2、知道影响摩擦力大小的因素 3、初步理解惯性的概念，能用惯性解释一些现象 教 学 过 程 第一环节：复习检查 第二环节：知识梳理（要点） 一、测量初步 二、参照物与运动的相对性 要说一个物体是运动的还是静止的，要看以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。 参照物根据需要来选择，如果选择的参照物不同，描述一个物体的运动时，结论一般也不一样。即物体的运动和静止是相对的。 三、速度 1.概念：相同的时间内，物体经过的路程越长，它运动得越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，它运动得越快；物体运动的快慢用速度表示。 2.定义：运动物体在单位时间内通过的路程。 3.公式： 4.单位：米每秒，符号m/s或 千米每小时，符号Km/h或 5.匀速直线运动 四、力 1.力的基本概念 （1）力的作用效果：力可以使物体发生形变；力可以使运动的物体停止，使静止的物体运动，力还可以使物体的速度大小、方向发生改变。 （2）力的相互性：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。 （3）力的三要素和力的示意图： 在物理学中，通常用一根带有箭头的线段表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点。 ①在同一图中，力越大，线段应该越长， ②有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。 2．重力 （1）概念：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在相互吸引的力，即万有引力。 由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力 （2）大小： （3）方向：竖直向下 （3）单位：牛顿，简称牛，符号：N 3.摩擦力 （1）概念：两个互相接触的物体，当它们相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 （2）大小：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力和接触面的粗糙程度有关。当接触面粗糙程度一定时，表面受到的压力越大，摩擦力越大。当表面受到的压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 （3）增大和减小摩擦力的方法 增大摩擦力的方法：①增大压力②刻凹凸花纹，加防滑链等以增大粗糙程度 减小摩擦力的方法：①减小压力②加润滑油等减小接触面的粗糙程度③变滑动为滚动 4.弹簧测力计 五、运动与力 1.力与运动的关系 （1）物体不受力时，物体的运动状态保持不变（静止或匀速直线运动） （2）物体受平衡力时，物体的运动状态保持不变（静止或匀速直线运动） （3）物体受非平衡力时，物体的运动状态发生改变（运动变为静止、静止变为运动，速度变大或变小，速度方向变化） 2. 惯性 牛顿第一定律告诉我们，一切物体都有保持原有运动状态的特性，物体保持运动状态不变的这种特性叫做惯性。 一切物体都具有惯性 物体的惯性大小只与物体的质量有关，而与物体的速度等运动状态无关。质量越大，惯性越大。 误区：物体运动越慢，惯性越小：物体运动越快，惯性越大；物体不运动时，没有惯性； 3.一对平衡力与一对相互作用力 第三环节：典型例题 例1小林坐在行驶的汽车上，以他乘坐的汽车为参照物，他是 的。（选填“运动”或“静止”） 例2 （2012赤峰）如图1所示，小霖和小华同学在一起顺流而下的竹排上，相对竹排而言，处于运动状态的是（ ） A、小霖同学 B、小华同学 C、岸边的山 D、竹排上的凳子 例3．正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到思南鹦鹉溪段的里程是162km．汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦鹉溪需1.5h，则汽车的平均速度是　　km/h，合　　m/s． 例4．2012年4月28日，苏州轨道交通一号线正式开通试运营．一号线起点位于苏州吴中区木渎站，终点为工业园区钟南街站，共二十四站，横跨苏州六个区，全程约26km，列车全程行驶总时间约为45分钟．列车全程行驶的平均速度约为____________km/h， 例6．（2012?铜仁市）一辆汽车在一平直的公路上以20m/s速度匀速行驶，请你在图上画出汽车行驶过程中速度随时间变化关系的v﹣t图象． 例7. 甲、乙两物体同时同地同方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s-t图像为图2所示a、b、c三条图线中的两条，运动5秒甲、乙间的距离大于2米，则（ ） A. 甲的s-t图一定为图线a B. 甲的s-t图可能为图线b C. 乙的s-t图一定为图线c D. 乙的s-t图可能为图线a 例8．图5是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的