高二历史人教版必修三课件：第5课 西方人文主义思想的起源（共27张PPT） [ 高考].pptVIP

第5课 西方人文主义思想的起源 [课标要求] 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 希腊神话：怪兽斯芬克斯有谜语询问过路人， “早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人回答不出来被它吃掉。 2、代表人物： 古希腊人是不是一直非常关注人及人的价值？他们在思想上的研究经历了怎样的变迁呢？ 材料一：公元前9、8世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。 材料二：公元前6世纪，泰勒斯提出：“万物皆源于水，又复归于水”；赫拉克利特提出“世界是一团永恒的火”。 材料三：公元前5世纪，智者学派：“人是万物的尺度”。 4、观点主张： 主张总括：（课堂笔记） （1）强调人的价值，提出“人是万物的尺度” 含义：人的感觉是判定一切的准绳 评价：否定了神的意志是衡量一切的尺度，树立了人 的尊严和权威。 不足：否定制度、法律、道德对人行为的约束力， 不利于建立正常的社会秩序和公德。 （2）反对迷信，强调人的自由 （3）人应有自己的道德判断，不应强求一律 不足：忽视了建立为社会普遍接受的道德规范。 1、背景： （1）智者学派重视人的作用，但忽视道德 （2）雅典社会世风日下、道德沦丧 1．（2012·福建四地六校高三第一次联考·13题）公元前5世纪的希腊