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学在讲之前 讲在关键处 高二语文 短篇小说欣赏 第一单元 第1课 《柳毅传》 设计者：郑海波 交印日期：2013-3-27 【指导语】 这是一篇描写人神相恋的浪漫小说，反映出来的是人间社会的现实问题。在小说美满的结局中，寄托着作者怎样的理想？请细细品读文章，感受作者的思想情感。 【教学目标】 知识与能力：1、了解唐传奇的有关知识。 2、掌握重要的文言实词与虚词。 3、学习本文通过曲折的故事情节和生动的细节描写来表现人物个性的写作技巧。 过程与方法：1、反复朗读课文，疏通文意，理清故事情节。 2、讨论探究，赏析人物形象。 情感态度与价值观：学习传奇通过幻想反映现实的特点，了解本文反映封建包办婚姻和封建家长制度迫害妇女的罪恶。 【重点难点】 疏通文意,掌握重要的文言实词和虚词。 2、赏析人物形象，探讨小说的主题。 【自主学习】 一、知识梳理。 1、介绍唐传奇： 唐传奇是唐人在六朝志怪小说的基础上发展起来的一种文言短篇小说。它具备记事的功能、写诗的风采和议论的见识等特点。它有别于宋末元初的“传奇”（指戏文、诸宫调、杂剧等），也不等同于明清时代的“传奇”（指结构比较完整的戏曲）。它的内容纷繁复杂，可分为爱情故事、神怪故事、豪侠故事、历史故事几类。唐传奇广泛地反映了中、晚唐的社会生活，它们揭露了统治阶级的残酷、荒淫，控诉了门阀制度的罪恶，表达了人民对婚姻、爱情的解放要求，讽刺了封建士子的功名利禄观念，具有强烈的现实主义精神，是我国现实主义小说创作的先声。其中以写爱情故事的作品（如：白行简的《李娃传》、元稹的《莺莺传》和李朝威的《柳毅传》等）为最有思想深度和艺术魅力，代表了唐传奇小说创作达到的水平。 2、走近作者 李朝威,唐朝陇西(今甘肃陇西)人,小说家。大约公元八世纪末至九世纪初在世。正史无传记,其他文献中也不见载行状,故具体生卒时间及字、号、别称不详；家世及生平事迹不可考。然其所作传奇小说《柳毅传》,久传不朽,在中国古代文学史上具有不可磨灭的地位。这是作者唯一的传世作品,后人只有借助这篇佳作,才得以窥知其思想境界及突出的文学成就。常言道：文如其人。故特以文评代传,以彰示其卓越。 二、协作探究 探究1、情节曲折是传奇的鲜明特点，请结合课文说说哪些方面体现了情节之奇? 探究2、分析讨论龙女、柳毅、钱塘君的形象特征。 探究3、在柳毅和钱塘君身上寄托了作者怎样的理想？ 【能力训练】 1、 找出下列句中的通假字。 （1）从此已后，勿复如是。 （2）飨德怀恩，词不悉心。 （3）语毕而宫门辟，景从云合。 2、 解释下列句中加点的词语。 （1）至六七里，鸟起马惊，疾（ ）逸道左 （2）子何苦而自辱（ ）如是 （3）悉以心诚之话倚托，千万（ ）无渝 （4）再拜以进，东（ ）望愁泣 （5）毅不告其实（ ） （6）夫子不远（ ）千里，将有为乎 （7）悲泗淋漓，诚怛（ ）人心 （8）公，乃陌上人也，而能急（ ）之 3、判断下列句子的句式特点。 （1）见有妇人，牧羊于道畔。 （2）而夫婿乐逸，为婢仆所惑。 （3）吾，义夫也。 （4）洞庭君安在哉？ （5）雕琉璃于翠媚，饰琥珀于虹栋。 阅读第12—17段，完成下面各题： 4、下列句中加点的词，解释错误的一项是（ ） A.少选当毕（不多时） B.不能鉴听，坐贻聋瞽（因而致使） C.幸被齿发（通“披”，留有） D.项掣金锁（拴着） 5、对下列句中相关词语意义和用法的判断，正确的一项是（ ） 乃 而 A.①与②相同，③与④相同。 B.①与②不同，③与④不同。 C.①与②相同，③与④不同。 D.①与②不同，③与④相同。 6、下列句中加点词语的意思与现代汉语不同的一项是（ ） A.幸为少尽缱绻 B.命酌互举，以款人事 C.幢节玲珑，箫韶以随 D.明珰满身，绡穀参差 7、下列句子在文中的意思有错误的一项是（ ） A.龙以水为神，举一滴可包陵谷——龙凭借水显示神通，拿一滴水就可以淹没丘陵山谷。 B.语毕而宫门辟——话刚说完，宫门就闭上了。 C.乃擘青天而飞去——于是冲破青天飞走了。 D.泾水之囚人至矣——泾水边的“囚徒”回来了。 8、下列句子正面直接表现钱塘君脾气暴躁的一组是（ ） ①以其勇过人耳 ②疾告宫中，无使有声 ③昔尧遭洪水九年者，乃此子一怒也 ④天坼地裂，宫殿摆簸，云烟沸涌 ⑤愿得生归，以避复来 ⑥俄而祥风庆云，融融怡怡 A.①