《小狗奇遇记》班级读书会教学设计.docVIP

《小狗奇遇记》班级读书会教学设计 【话题设计】 1.每只狗都有自己的愿望，你长大了想做什么呢? 2.当看到其他的狗都嘲笑第六只小狗的时候,你心里有什么想法?如果你是第六只小狗，你会怎样做呢？ 3.第六只小狗无论遇到任何情形,对于自己认定的职责从未动摇过,也从未退缩过,他始终坚守自己的岗位,对于这种行为,你怎样看? 4.无论在家里在学校,你都会承担一些事务性的工作,比如洗碗啦、扫地啦，当你接受并且认定了这是自己的职责，你又是怎么做的呢？如果在这一过程中你遇到了困难或者麻烦，你会怎么办？ 5.你认为老人和第六只小狗能相处得好吗？为什么？ 6.你喜欢小狗吗？你喜欢文中的第六只小狗吗？说说你的理由。 【延伸活动】 １.开心梦工厂 第六只小狗希望自己会成为一只守卫狗，你长大后想干什么？ 2.阅读新发现 说一说，第六只小狗都到了哪些地方？在每个地方都发生了什么样的故事呢？ 3.欢乐对对碰 在故事中，这些小狗分别会做些什么呢？ 拉布拉多狗 守卫犬 长耳狗 导盲犬 牧羊狗 猎犬 狮子狗 牧羊犬 哈巴狗 观赏犬 第六只小狗 宠物犬 4.创意最无限 亲爱的朋友，当你读完了这个故事，你一定对第六只小狗印象深刻，这是一只怎样的小狗呢？请你给他设计一张名片吧！你可以仿照下面的格式，也可以任意发挥。创意任驰骋，这是多么美好的事情呀，快来秀秀你的风采吧！ 【亲子阅读】 1.阅读总动员。这是一个人员众多，情节起伏跌宕的故事。阅读时，家长可以和孩子坐在一起共看一本书，可采取两人轮流接力读的方式进行。当阅读在你读我听，我读你听的氛围中进行，阅读也变得单纯美好。如果家庭成员比较多，家长也可开展家庭阅读接龙比赛，当阅读的接力棒在所有成员当中传递，在角色大比拼的过程中，阅读会带给大家不一样的精彩。 2.续编故事。这是一个令人遐思的故事。当老人一只手拄着拐杖，一只手抱着他那可爱的小守卫狗离开了“狗狗之家”，在路上会发生什么事情呢？回到了家里，他们会迎来怎样全新的生活呢？未来的不确定虽然令人不安，但同时也会让人满怀憧憬，就是在这浓浓温情包围的一刻，孩子的想象空间也得到了无休止的放大。 3.一问一世界。这是一个悬念四伏的故事。悬念提升了阅读的兴味，让我们有了沙漠寻宝的感觉，而猜读为寻找提供了更多可能。第六只小狗在宠物商店里终于迎来了自己的新主人，读到这里，家长可以让孩子猜猜：小狗在新主人家里会生活得好吗？还有狗狗之家里的那只老猎狗，在呆满了十四天后，被一个穿白大褂的男人带走了，他去了哪里呢？……当然，问题不可过多，过犹不及，问题多了会让孩子感到厌烦，会把阅读当成一种负担。每读一个故事，家长只需要提一两个问题即可。 4.交流零距离。假如孩子也有养宠物的，家长们正好结合这本书与孩子讨论讨论：你的宠物犬有怎样的性格特点？他有自己的职责吗？他是怎样对待自己的职责的？ 5.阅读不打烊。故事读完了，可千万不要画上一个大大的句号。让我们牢记一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。家长可协助孩子领养一只宠物，真实记录宠物的生活见闻。家长还可和孩子一起观看日本影片《导盲犬》或者动画片《101只斑点狗》，把书中的情感延续到生活中来。正如“一枚豆荚里的两颗豆子一样”，文字与真实密不可分。因为感受着宠物和人一样的情感，作者才能写出鲜活明亮的文字。 【小作家教室】 让动物会说话 亲爱的小朋友，我们又来到了小作家教室。这里，有机智幽默的迪克爷爷；这里，有勇敢可爱的守卫犬；这里，有装满惊喜的魔法袋……机会不容错过，快来这里吧！ 1．迪克爷爷教教你 守卫犬：迪克爷爷，我太喜欢您笔下的我啦！好可爱哦！ 迪克爷爷：哈哈！想不想跟爷爷学写动物故事呀？ 守卫犬：太想了！爷爷，您快教教我吧。 迪克爷爷：嘿嘿！其实方法很简单，你一学就能当小作家啦—— 守卫犬：真的吗？爷爷，您就别卖关子啦！您快说吧—— 迪克爷爷：哈哈！告诉你吧，在我的故事里，你能开口说话了，而且说的还是标准的英语。不仅是你，所有的动物都如此。 守卫犬：爷爷，这可太难哪！ 迪克爷爷：不要着急，要想写好动物的故事，首先必须了解他的生活，明白他的开心、悲伤、困顿和疑惑。在我的家里，养着许多宠物，你不也是其中一员吗？我和宠物们朝夕相处，经常聊天，日子久了，只要宠物一开口，我就明白他的意思啦。 守卫犬：知道啦，爷爷！要想写动物的故事，首先就得了解他。