八级数学上册导学案 全册 有答案.docx

第一章轴对称与轴对称图形1.1我们身边的轴对称图形教学目标：观察、感受生活中的轴对称图形，认识轴对称图形。能判断一个图形是否是轴对称图形。理解两个图形关于某条直线成轴对称的意义。正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。理解并能应用轴对称的有关性质。教学重点：能判断一个图形是否是轴对称图形。轴对称的有关性质。难点：判断一个图形是否是轴对称图形。正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。教学过程：一、情境导入教师展示图片：五角星、脸谱、正方形、禁行标志、山水倒映等。学生欣赏，思考：这些图形有什么特点？二、探究新知生活中有许多奇妙的对称，如从镜子里看到自己的像;把手掌盖在镜子上，镜子里的手与自己的手完全重合在一起；这些都是对称，你还能举出例子吗？学生分组思考、讨论、交流，选代表发言。教师巡回指导、点评。动手做一做：用直尺和圆规在纸上作出一个梯形，并把纸上的梯形剪下来，沿上底和下底的中点的连线对折，直线两旁的部分能完全重合吗？学生活动：观察、小结特点。教师给出轴对称图形的定义。问题：⑴“完全重合”是什么意思？⑵这条直线可能不经过这个图形本身吗？⑶圆的直径是圆的对称轴吗?学生分组思考、讨论、交流，选代表发言,教师点评。⑴指形状相同，大小相等。⑵不能，因为这条直线必须把这个图形分成能充分重合的两部分，则必然经过这个图形的本身。⑶不是，因为圆的直径是线段，而不是直线，应说直径所