[教育]职业教育原理.pptVIP

职 业 教 育 原 理 任课教师 张力跃，浙江师范大学职业教育研究中心副教授，教育学博士。 电话 邮箱：zhangly@zjnu.cn 为什么学习《职业教育原理》 进行科学研究的需要（现状） 认识并实现自身的师范性特色 认识职业教育学的一些基本问题 1、我国中等职业教育发展的困境 2、巴洛夫和福斯特的争论 3、职业教育的价值争论 4、职业教育有没有理论 5、德国的双元制为什么难以在我国发展壮大 我国中等职业教育发展的方向困境 为升学服务还是面向就业 文凭导向 → 学科导向→ 升学导向→ 就业导向 为城市输送劳动力还是就地转化 培养农民子弟还是农民本身 多学科视角的解读 经济学视角 社会学视角 政策学视角 教育学视角 巴洛夫和福斯特的争论 职业教育的价值争论 职业教育有助于劳动力持续向上流动 职业教育具有阶级再制功能 着眼于减少失业和保障就业的新视角 第一章 职业教育的概念 教育与职业教育 社会与职业教育 职业教育的政治与文化功能 关于教育先行 第一节 教育与职业教育 认识教育 起源，内涵，要素，形态 职业教育的性质 性质、定位、定义、范畴、特点 一、 认识教育 教育的起源 1