利用正余弦定理解三角形(个人精心准备).docVIP

复习课: 解三角形 教学目标 重点：能够运用正弦定理余弦定理并结合三角形有关知识解决与三角形面积有关的问题。. 2.教具：投影仪. 一、【知识结构】 二、【知识梳理】 1.正弦定理：，其中是三角形外接圆半径. 2.余弦定理：， ， ，，， 3. 4.在三角形中大边对大角，反之亦然. 5.射影定理：，， 6.三角形内角的诱导公式 （1），，，，，... 在△ABC中，熟记并会证明tanA+tanB+tanC=tanA·tanB·tanC; 7.解三角形常见的四种类型 (1)已知两角A、B与一边,由A+B+C=180°及，可求出角C，再求. (2)已知两边与其夹角A，由，求出，再由余弦定理，求出角B、C. (3)已知三边，由余弦定理可求出角A、B、C. (4)已知两边a、b及其中一边的对角A，由正弦定理，求出另一边b的对角B，由C=π-(A+B)，求出c，再由求出C，而通过求B时，可能出一解，两解或无解的情况，其判断方法，如下表： A90° A=90° A90° ab 一解 一解 一解 a=b 无解 无解 一解 ab absinA 两解 无解 无解 a=bsinA 一解 absinA 无解 8.三角形的分类或形状判断的思路，主要从边或角两方面入手 三、【范例导航】 题型（一）：正、余弦定理 1正弦定理主要有两个方面的应用：(1)已知三角形的任意两个角与一边，由三角形内角和定理，可以计算出三角形的第三个角，由正弦定理可以计算出三角形的另两边；(2)已知三角形的任意两边和其中一边的对角，应用正弦定理，可以计算出另一边的对角的正弦值，进而确定这个角和三角形其他的边和角． 2余弦定理有两方面的应用：(1)已知三角形的两边和它们的夹角可以由余弦定理求出第三边，进而求出其他两角；(2)已知三角形的三边，利用余弦定理求出一个角，进而求出其他两角．ABC中，已知，，，求b及A； (2)求可以利用余弦定理，也可以利用正弦定理： 解法一： 解法二： 变式训练1 （2010湖南文数）7.在△ABC中，角A，B，C所对的边长分别为a，b，c，若∠C=120°，c=a，则 A. a＞b B. a＜b C. a＝b D. a与b的大小关系不能确定 答案：A 【命题意图】本题考查余弦定理，特殊角的三角函数值，不等式的性质，比较法,属中档题 题型（二）：三角形面积 例2．在中，，，，求的值和的面积。 解法一：（先解三角方程，求出角A的值。） 又, , 。 解法二：（由计算它的对偶关系式的值。） ① , ② ①+②得。 ①－②得。 从而。 以下解法略去。 点评：本小题主要考查三角恒等变形、三角形面积公式等基本知识，着重数学考查运算能力，是一道三角的基础试题。两种解法比较起来，你认为哪一种解法比较简单呢？ 变式训练2 （2009北京理） 在中，角的对边分别为，。（Ⅰ）求的值；（Ⅱ）求的面积. 【解析】 本题主要考查三角形中的三角函数变换及求值、诱导公式、三角形的面积公式等基础知识，主要考查基本运算能力． 解（Ⅰ）∵A、B、CABC的内角，且， ∴， ∴. （Ⅱ）由（Ⅰ）知， 又∵，∴在△ABC中，由正弦定理，得 ∴. ∴△ABC的面积. 题型（三）：正、余弦定理判断三角形形状 例3．在△ABC中，若2cosBsinA＝sinC，则△ABC的形状一定是（ ） A.等腰直角三角形 B.直角三角形 C.等腰三角形 D.等边三角形 答案：C 解析：2sinAcosB＝sinC =sin（A＋B）=sinAcosB+cosAsinB ∴sin（A－B）＝0，∴A＝B 另解：角化边 点评：本题考查了三角形的基本性质，要求通过观察、分析、判断明确解题思路和变形方向，通畅解题途径 变式训练3 （2010上海文数）18.若△的三个内角满足，则△ （A）一定是锐角三角形. （B）一定是直角三角形. （C）一定是钝角三角形. (D)可能是锐角三角形，也可能是钝角三角形. 解析：由及正弦定理得a:b:c=5:11:13 由余弦定理得，所以角C为钝角 四、【解法小结】 1．解斜三角形的常规思维方法是： （1）已知两角和一边（如A、B、C），由A+B+C = π求C，由正弦定理求a、b； （2）已知两边和夹角（如a、b、c），应用余弦定理求c边；再应用正弦定理先求较短边所对的角，然后利用A+B+C = π，求另一角； （3）已知两边和其中一边的对角（如a、b、A