初中语文写作第六讲开头结尾.doc

初中语文写作第六讲——开头结尾 三秒钟定等级 首尾标准： 开头：简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。 结尾：卒章显志扣题，呼应开头严密，神秘含蓄隽永，启智耐思神奇。 开头误区：云山雾罩，不知所云。故弄玄虚，弄巧成拙。堆砌辞藻，华而不实。万能格式，呆板乏味。 对号入座： 1、2011年河北省中考作文《陪伴》,就有考生这样开篇有人说每个人都害怕孤单惧怕寂寞。我也不例外但我的意志可能比常人更坚强我知道人生在世总会有一个人的时候当独处在一个小小的空间里什么才是我 那么我们怎样来点题呢？?? 第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。 第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。例： （1）老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》） （2）朱自清《背影》一文开头。 我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。 （3）《生活需要笑声》的开头。 “笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声…… 请你用“开门见山法”，为《一件让我感动的事》写一个开头。 二、广泛引用，突出主题 所谓“引用开头”，就是巧妙地引用与文章相关的诗词、歌词、名人警句、格言、俗语等作为自己文章的开头。 1、好处：能使文章生动活泼，富有文采，读来令人感到亲切，能够吸引读者。 2、例子。 （1）《人生需要挫折》的开头。 “不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。 （2）《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”…… 3、训练题目。 请你用“引用开头法”，为《我的妈妈》写一个开头。 三、巧用修辞，展示文采 运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。 例子。 （1）《拥有答案的幸福》的开头。 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？ 　　 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？ 　　 是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？ 　　 是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？ 　　 哲人对着蓝天微笑地说：“是时间。” 　　 孩童握着风筝纵声呼喊：“是风。” 流浪者却摇摇头说：“什么都不是，只是一个梦。” （2）看看《童年》的开头。 童年是一首歌，唱出欢乐纯真的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。 （3）生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。 训练题目。 请你用“修辞开头法”，为《我的老师》写一个开头。 四、描写环境，烘托背景 它是指用与文章的人物或内容有关的景物描写来开头的一种开头方法。 1、好处：能激发读者的阅读兴趣。有的可以渲染气氛；有的可衬托人物的心情或性格；有的可推动情节的发展；有的可以作为铺垫或伏笔，引出下文。 　2、例子。 （1）请看《心中筑起一堵墙》的开头。 教室外，呼