定远中学2012-2013一轮公开课工作总结.docVIP

定远中学2012－2013学年下学期 高一语文备课组一轮公开课工作总结 经历了一个学期的忙碌，高一年级语文组的一轮公开课听课评课活动告一段落。活动过程中，高一语文组的每个老师都认真地开课，积极地观摩，思考汲取他人长处弥补自己的短处，并及时反馈自己的所获所得。每一位开课教师的公开课都有自己的特点。 现对本学期一轮公开课工作进行总结： 一、领导高度重视，教师参与面广。 　　每一次的教学公开课都受到了年级部、大备课组和年级备课组长的高度重视，年级负责领导和备课组长全程听课。在本次学公开课活动中，并且能组织组内教师认真评课，真诚交流，这充分体现领导对教学的重视程度。在这次公开课活动中，年级所有语文教师都参加了授课。参与活动的教师都能够按照学校的要求认真地完成教学任务，积极地听课，并进行交流。青年教师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度认真，不断地记着笔记，并且还向教学领导询问对本次课的评价情况，相信他们会在不断地学习中快速地成长起来的。 　　二、教师备课认真，授课思路新颖 　　有些青年教师授课思路新颖，有先进的教学理念 。如有的老师在教室里直接进行听课教师采访，使学生的学习积极性倍增，给学生创设了一种愉快的学习环境，使课堂教学增添了许多魅力。 三、教学方法多样，讲究课堂实效 现代教学手段的运用，对课堂教学的效果的确起到了积极有效地促进作用。大多数教师能够结合授课内容亲自制作或在网上查找相关的资料制成课件，课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好。这说明教师们的教育技术水平也有了大提高。教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起学生一定的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的有趣，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，学生在学习中感受到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。 　 问题思考与改进建议： 在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到课堂教学中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进。 具体而言有以下几点： 1、收得太紧，放得不开。 有时候我们仍然局限于自己设计的教学流程，禁祻于自己制作的课件，使得学生在课堂上的思维受牵制，导致学生主动性欠佳，敢动敢想的少，主动发言的少，灵光闪现的少。可不可以在课堂上该放时即放，该收时则收。所谓“放”，就是指在教师的指导下，放手让学生独立自主地思考问题、放手让学生思考探究问题；所谓“收”，就是指在学生自主、合作、探究的基础上，教师对学生的课堂活动信息进行必要的归纳和再生成，从而使学生自主获得的知识明确化、系统化。力求做到收放自如，既放得开，又收得拢，即让预设和生成在放与收中有机融合，实现“放”与“收”的和谐统一。要把握有度。 2、语文课重要重视朗读。 朗读训练是语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,从而更深入地去理解文本。因而抓好朗读训练，在语文教学中具有极其重要的作用。而我们的语文课，读书的环节很少，读的指导少，读的评价少。虽然我们不强调为读而读，提倡多种形式的读，但是充分的开口朗读训练，如何读通顺、读熟练、读出感情还是必须要做到的。 3、怎样上好作文课。 好的作文课，一要注重兴趣的激发，二要注重作文的生成过程，三要重视作文写法的指导。这是一个很大的命题。本轮公开课有几位教师上了作文课，改进意识强，课堂效果好。可是总觉得我们的作文课上还缺少了一点什么，我想，应该是思维的引导和动手的环节吧。教师讲的多，感觉很辛苦，收效可能并不能如意。 综上所述，本轮公开课活动中，领导的组织注重实效，大家参与的积极性高，态度认真，这些成为本轮公开课活动成功开展的重要保证。 高一年级语文备课组 2013年6月6日星期四