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环球雅思个性化辅导方案 （环球雅思邯郸分校教学管理部——高开校区） 学员姓名：魏舜合 年 级：小 六 科 目：英 语 学科教师：杨书玉 班 主 任：李 邯 教育顾问：张星星 日期: 2013 年 2 月 20 日 学员编号： 年 级: 六 总课时数： 课时 班 主 任：李邯 学员姓名：魏舜合 辅导科目: 英语 辅导时间：2013.2.20 学科教师：杨书玉 学生的基本情况 优点 不足 1. 孩子上课学习态度很好，能够认真听讲，配合老师的教学。 2. 信任老师，能与老师进行较好沟通。 3. 单词背得比较快，也能够完成作业。 4. 知道自己的不足，愿意在老师的帮助下努力改善 1、没有掌握好英语的学习方法，应学会英文思维方式思考； 2、缺乏归纳总结能力，不能进行知识的综合运用和知识间的有效联系 3、掌握的是知识点，而不是知识网络； 4、对知识的掌握不求甚解，不会举一反三。 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 人称代词 人称代词和be 的连用不是很好 主格和宾格的区别与使用 2 形容词和副词的比较级 不好 形容词和副词的区别 3 可数名词的复数形式 一般 名词复数的变化规则 4 不可数名词 不好 要会判断可数与不可数 5 缩略形式 较好 各种形式的缩略 6 Preposition: 一般 各种介词的用法 7 基数词和序数词 不好 基数词变序数词的规律 8 be 动词 较好 含有be 的句子句型转换方法 9 there be 结构 一般 与have/has 的区别 10 祈使句 较差 祈使句表达的意思 11 现在进行时 一般 构成 12 一般现在时 不好 动词三单的变化和使用 13 (情态)动词can,must, should 后面直接用动词原形。 一般 只需记住情态动词加动词原形就可以了 14 一般过去时态 不好 动词过去式的变化和使用 15 “Wh-” questions. 一般 特殊疑问词的确定 16 a/an、the 不好 不定冠词。定冠词，零冠词的用法 17 一般将来时 一般 will+动原 be going to +动原 18 交际用语 可以 掌握交际用语 19 书面表达 较差 要能确定时态，人称等 辅 导 计 划 表 辅导内容 预计课时 教学时间 备注 1 六上第一单元 3 2013.2.20 开学前对六年级上册进行归纳和梳理 ，同时复习到以前学过多的知识点。 2 there be 结构 3 根据课程安排 3 六上第二单元 3 根据课程安排 4 人称代词 3 根据课程安排 5 六上第三单元 3 根据课程安排 6 形容词和副词的比较级 3 根据课程安排 7 六上第四单元 3 根据课程安排 8 可数词的复数形式 3 根据课程安排 9 六上第五单元 3 根据课程安排 10 不可数名词 3 根据课程安排 11 六上第六单元 3 根据课程安排 12 a/an缩略形式 3 根据课程安排 与日校同步进行的同时，讲解小学知识点。 13 六下第一单元 3 根据课程安排 14 Preposition: 3 根据课程安排 15 六下第二单元 3 根据课程安排 16 基数词和序数词 3 根据课程安排 17 六下第三单元 3 根据课程安排 18 be 动词 3 根据课程安排 19 六下第四单元 3 根据课程安排 20 there be 结构 3 根据课程安排 21 六上总复习 3 根据课程安排 22 祈使句 3 根据课程安排 23 六年级总复习 3 根据课程安排 24 祈使句 3 根据课程安排 25 现在进行时. 3 根据课程安排 26 小学总复习 9 根据课程安排 说明 以上是阶段教学计划。在实际执行的过程中，还要结合孩子在日校的学习进度、知识掌握情况等，会适当调整进度和教学安排。 教学预期目标 通过补习，；掌握教材中每个单元中的所有重点词汇、课文及语法点，争取考试不在基础知识这方面丢分。 能正确、流畅地朗读句子、课文及难度相当的语言材料，语音语调正确，并注意英语朗读技巧。 能根据要求写不少于50个词的短文，内容贴切，意思连贯，语言正确。 培养孩子对英语的兴趣和学习热情，形成良好的学习习惯，树立信心。 锻炼孩子对于考试具有良好的心态，积极应对接下来的各类考试。 能主动改进学习方式，提高学习效率，快乐高效的学习。 学科教师建议 坚持每天背单词，把每次课落下的不会的或错了的单词自己在讲义