38《丑小鸭》课件.pptVIP

28. （一）课件出示词语，采用多方式读词 语 。（目的：低段词句教学是十分重要的一环，学习新课前理应进行词语的复习。） （二）用“丑小鸭”与“天鹅”连起来说话。 （目的：简单回顾课文写了什么，整体感知文意） 卧倒 暖烘烘 剩下 欺负 讨厌 孤单 篱笆 讥笑 芦苇 冻僵 幸亏 裂开 fu hōnɡ ba 卧 剩 裂 欺 负 讨 厌 孤 笆 讥 苇 僵 亏 烘 用“丑小鸭”与“天鹅”连起来说话 瞧，鸭妈妈正在孵小鸭，一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了。怎么就剩下一个特别大的蛋呢？过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，一个小家伙从里面钻出来了，咦，怎么这个样子？他的毛＿＿＿，嘴巴＿＿，身子＿＿，难怪大家叫他＿＿＿。 （二）学习第三、四、六自然段 1、自由读课文第3自然段。思考：这只小鸭子因为模样，来到世界上，在家里过得会怎样呢？交流时预设：找“孤单”；根据文本语句感悟小鸭的“孤单”；回味自己是否有过“孤单”的感觉，并和小鸭进行比较；如果你就是这只孤单的丑小鸭，心里会想些什么；丑小鸭的苦、痛，我们看在眼里，痛在心上，你们能把这种心情通过朗读表达出来吗？ （目的：逐层地引导学生品味丑小鸭在家生活得究竟有多么孤单，并通过换位体验以及多方式朗读的感情朗读激起学生表达自己的内心世界，产生强烈的感情共鸣，自