寨坡小学教学工作会议记录(一年).doc

寨坡小学工作会议记录 时间 2011.9 主持人 张世军 参加人员 全体教师 主要内容 1.张校长讲话：以学生发展为本，为学生营造自主发展的空间，促进学生素质的全面发展。加强培训，努力提高教师队伍的整体培训效果 强培训，努力提高教师队伍的整体培训效果 ●课改培训 ●举办教学研讨会 ●聘请专家来平度培训 ●积极开展订单式培训 课堂教学，促教师在实践中发展学中应注意的问题： 语文方面：语音（使用好录音带）；阅读中信息的筛选；大作文的训练。 数学方面：估计、图形 加强研讨和集体备课。 BC地方课程的设置布置 D寻找工作中的困惑上报教研组 2.老师们针对一人一课，进行评课议课。 3..张校长： ●领导干部兼听课?兼课符合要求；听课只记过程，没有随感，总评也寥寥数字，没有针对性和指导性。●常规管理：学校检查中只有备课、批改的检查，检查反馈情况简单，设置项目单一。 1、围绕一个中心（有效教学）；2、加强两个建设（专业教师队伍建设；年级组、备课组、教研组建设）；3、建构三种模式（教学规范管理模式；课堂有效教学模式；质量监控跟踪模式）；4、开展四项活动（展课观课议课活动；校本教研策划活动；领导关注课堂活动；学校教学管理对口检查活动）。这“一个中心，两个建设，三种模式，四项活动”简洁明了地阐述，恰如其分地点出了本学期教学工作要点，也给在座的教导主任与教研组长理清了工作思路，指明了工作方向。 语文、数学、英语学科要有相应的单元测试和随堂检测，可以以年级组进行测试，要有单元测试成绩。其他学科要有平时成绩，每生不少于5次。 ?任课教师尤其是科任教师不能脱离教材授课，必须完成教材的规定任务。 听课笔记每学期课时，要求将听课时间写清楚。落实教学常规管理 1.??? 要求任课教师必须按照课程表授课，不得随意串课、不上课。不得体罚、变相体罚学生，尤其是罚站、罚蹲写作业。 ??? 早自习晨读，要求课堂内有朗朗的读书声。听课笔记每学期课时，要求将听课时间写清楚。 要进一步加强特色建设理论的学习宣传。每一位教师都能对特色建设的基本理论入耳入脑，真正内化为自己的思想认识和自觉追求。 闫主任：做好期末复习以及检测工作 寨坡小学工作会议记录 时间 2012.1 主持人 张世军 参加人员 全体教师 主要内容 闫主任：期末检测情况反馈，质量分析上交情况。 张校长： 1.??? 全面落实教学常规管理 2.??? 提高教育教学质量和成绩 3.??? 减轻师生过重负担 教案检查：（）????????? 要求教案课时内容适当，目标、过程、反思齐全，媒体运用恰当，书写工整规范。课后反思及时。 （）????????? 课时量要符合要求，按1周计算。 （）????????? 根据校长要求教案检查情况每月公布一次。 ? 作业（1）????????? 中高年级大作文8篇，一、二年级造句（写话）练习每学期1次。语文每课一次，数学每周3次，外语每课一次。科学、品德每课一次，其他学科要有实践性作业。 （2）????????? 作业要求学生书写规范、整洁、格式统一。 （3）????????? 作业批改课内正式作文至少精批次，评语恰当。其他作业评价采用等级制，教师要注明批改日期，写在作业右下方。有适当的批改摘记。 （4）????????? 寒假作业要批改，等待上级部门检查。（一）校长讲话：1、对上期各项工作给予充分肯定。2、给教师提出希望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，形成自己的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要积极勇跃参加各项教育研究活动。鼓励老师们再接再厉，再创佳绩。（二）安排布置本期校本研修工作1、教研文化建设。2、小黑板工程，教师用书工程。互动交流：老师们对本期研修工作提出建议和意见 一、语文课轻了“语”； 二、由“满堂灌”走向“满堂问”； 三、空洞的热闹；四、课堂教学的虚化。这些实际问题的存在，使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。一是少一点权威，多一些尊重，在平等中对话。对于教师而言，真正有利于双方发展的关系，既应是朋友，更应是严师。常言道：“无规矩，难以成方圆”，学生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，宽而有限度，严而不苛刻。 二是少一点预设，多一些生成，在创造中对话。课堂教学不应是预设的一成不变的僵化程序，应该是预设与生成的统一，在预设中生成，在创造中对话，在对话中发展。教师必须根据交流中的这些不确定因素，进行即兴设计，随时能够接住学生抛过来的这只球，或回应，或反击，或再击、组织、参与、引导。 三是少一点批评，多一些赞美，在欣赏中对话。（一)、完善常规工作，规范集体备课 (二)、规范教研组活动，提高教学实效。 （三）、开展多项活动，提高学生素养。 的评课活动 每位老师有准备、有重