美国人文社科留学与出路.docx

美国人文社科留学与出路一般意义上说，人文类专业包括历史学、哲学、语言学、教育学等，社会科学则以政治学、经济学、社会学等学科为主。在美国的这些专业学院中主要以美国学生为主，东方人的面孔比较少见。随着本科赴美留学人数的逐年增加，有意攻读人文社科类专业的学生也与日俱增。人们都想知道，人文社科类教育能够给我们什么？人文社科留美的出路在哪里？博锐创学教育咨询将给出专业的回答：（一）为什么要念人文社科类专业与常人不同，我有两个本科学位。为什么继北京大学Bachelor of Laws(法学学士学位)之后，我还想拿一个Bachelorof Liberal Studies(文理学学士)呢？首先，我深信本科教育乃是一所大学的精华所在，我想接受最好的教育。另外，成为在全球化时代，在错综复杂、瞬息万变的现代世界，拥有能从容应对诸多问题的“志向与能力”并存的，二十一世纪的领导型人材，我相信，这是包括我在内的广大学子的孜孜追求，而文理学院对于学生的严苛要求和缜密训练是锻造人才的最佳基地。 我的志向是什么呢？很简单，我想做一个新时代需要的人。时代需要什么样的人呢？时代需要航天航空设计工程师，也需要播报航天成果的新闻记者；时代需要医师治愈人的身体，也需要社会工作者和心理专家治愈人心；时代需要学建筑学机械的工程师，也需要传道授业解惑的教职人员；时代需要有开创力的科学家，也需要有想象力的小说家；时代需要研究数字的统计师、精算师，也需要研究人和社会的社会问题专家和公共政策专家……时代需要多种多样的人。任何一个时代都需要能够发现问题和有分析、解决问题的能力的人。人文社科类专业向来强调素质教育，学生除了可以广泛学习人文科学、社会科学、自然科学的基础知识，还应该涉猎现代最尖端的学问，掌握跨学科地综合性思考问题的方法和解决问题的能力。我想以平凡之躯为不平凡之事，这就是我为什么要学习人文社科类专业的原因。（二）人文社科类专业给了我什么？美国式教育与中国不同的是seminar（研讨班）课程的存在，每个研讨班由一名导师和若干名学生组成（一般不超过20名），每周留有大量的readingmaterials（阅读材料），课堂常常只用作讨论和做presentation(PPT展示)。我选择了历史学作为研讨班学习方向，导师 Sterenberg教授是毕业于西北大学历史学系的PhD，第一堂课就布置了readingassignment （阅读任务），一周内读完《InDefense of History》（《捍卫历史》）287页的典型砖头书，让我直呼Oh，my gosh !最初的那一个礼拜，我过得异常痛苦，大量的生涩术语需要查阅，大量不清晰的概念需要查阅史料，但渐渐地，我发现我的阅读速度越来越快，从一周内读不完一本书到一周能读完几本学术著作。与此同时我的论文写作水平与口头表达能力也有了大幅提高。到学期末时，我不仅以全A的成绩为自己的努力画上了完美句点，还成功地在一个月的突击GRE大战中取得了1500的好成绩。研讨班的另外一个教学重点在学术能力的培养，即发现问题和分析、解决问题的能力。学年伊始，导师会和学生共同制定一份research proposal（研究计划），学年中导师会按照这份计划检查学生的研究进度并给予指导，学年末要交一篇完整的研究报告（包括背景介绍、界定问题、问题解决方法讨论、结论），这往往也是毕业论文。我也因此被训练成一名可以快速开题，制定研究计划，切实执行，并形成研究报告的学术人士。在后来的求职阶段中，我发现学术能力和工作能力息息相关。一次，在某世界市值第一的上市公司的小组面试（已经是二面了）中，每一小组都被分配到一个待解决的问题，要求在5分钟的小组讨论后作展示、给出一个问题解决方案。我们小组分到的主题是如何为一辆新型环保型汽车上市造势，当时我那组的组员七嘴八舌意见很不统一。我迅速分析后，在脑中建立了一个框架，运用的就是做研究的思维方式。首先想背景，当前的情况是什么，无非就是能源紧张、污染严重这一事实和人类为实现可持续发展这一目标想要做出改变这一需求；其次想问题，这是个什么问题呢，新车要上市；然后就是解决问题，如何吸引眼球呢？那就要抓环保这一卖点，和当前的环境现状相结合，以及如何唤起目标群众的情感共鸣,那就要继续细分目标群众……我思绪清晰地给出了整个方案脉络，自然而然地成为了小组组长，并且成功杀进了终面。那次之后，我回想整个过程，把我和其他面试者区隔开来的不是其他，正是多年学术生涯训练出来的分析问题、解决问题的能力，清晰的思路是成功的关键。除了历史学的课程外，我还一度连着修了三门宗教学课程，都是由一位来自哥伦比亚大学的客座教授执教的课程。Walt教授的头发已近花白，他是研究东亚文化的专家，尤其是宗教文化。在老教授的课上，我跟来自世界各国的学生一起读《道德经》、《论语》、《吠陀经