原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
诗歌三首第二课时
诗歌三首 重申目标 1、反复吟咏，探究三首诗歌的内容。 2、品味、学习诗歌（歌词）富有感染力的语言。 3、比较诗歌与散文的异同。 检测预习 1、死亡本来是痛苦的，但是在余光中《当我死时》里，死亡变成了一种满足，为什么？ 2、《黄河颂》的主体部分,诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？ 3、在《长江之歌》中，从哪些地方可以看出长江“是无穷的源泉”和“母亲的情怀”？ 精讲点拨 三首诗歌与前两篇散文都是歌颂长江、黄河以及它们所代表的祖国、民族精神。但从语言形式上，我们可以明显地感觉到差异。具体有哪些差异？请加以探究。 课堂总结 当堂检测 助学：P9 6--------10题 预习作业 朗读《一条大河》，完成下列问题： 助学：P10：“预习积累”2、（1） “感知探究”：1、2题 P11：“学习测评”1、2题 * 诗歌 散文 人称 修辞手法 表达方式 记叙、描写、议论、抒情等综合运用 以描写和抒情为主 比喻、排比、拟人等 比喻、排比、拟人、夸张、象征等，注意对仗和韵律 以第三人称为主 以第二人称为主 *
文档评论（0）