初中九年级《世界历史》上下册知识点总结.doc

九年级世界历史知识点总结 第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成 一、人类的出现：（距今约三四百万年前） 人类形成的过程 正在形成中的人 南方古猿 完全形成的人 早期猿人 坦桑尼亚“能人” 晚期猿人 中国元谋人和北京人，印尼爪哇人 早期智人 中国丁村人、德国尼安德特人 黄种人 晚期智人 白种人 黑种人 中国山顶洞人、法国克罗马农人 注意：晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种：即我们通常所说的黄种、白种和黑种人。人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 二、氏族社会： 1、人类最初经历的是原始社会。 2、随着生产力发展和社会的进步，出现了氏族。由于妇女在社会中占主导地位，因此最初是母系氏族社会，随着农业和畜牧业的发展，以及手工业的进步，男子在经济中开始占主导地位，人类逐渐进入了父系氏族社会。 第2课 大河流域——人类文明的摇篮 文明古国 发源地 国家出现时间 统一时间 文明成就 古代埃及 非洲尼罗河流域 公元前3500年 公元前3000年 金字塔 古巴比伦 西亚两河流域 公元前3500年后 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》 古代印度 南亚印度河流域和恒河流域 公元前2500年 种姓制度 古代中国 黄河、长江流域 公元前2070年 分封制 金字塔（古代埃及国王的陵墓）是古埃及国王权力的象征。胡夫金字塔最为著名。 《汉谟拉比法典》地位：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（目的：维护奴隶主的利益）。名言：“以眼还眼，以牙还牙”。 印度的等级制度（种姓制度） ①统治阶级：婆罗门、刹帝利。被统治阶级：吠舍、首陀罗。 ②特点：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。 ③影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。 古代文明多发生在大河流域的原因： ①大河流域气候温和，地势平坦，适合人类生存； ②大河流域水源充足，土地肥沃，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。 第3、6课 西方文明之源 一、雅典城邦的繁荣： 1、古代欧洲文明发源于古代希腊文明，公元前8世纪，希腊本土和小亚细亚西海岸开始产生城邦，最重要的是斯巴达和雅典。公元前6世纪雅典成为著名的奴隶制共和国。 2、希波战争：（1）波斯帝国的形成与扩张：公元前6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。 （2）希波战争①过程：公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称希波战争。 ②结果：公元前5世纪中期，希腊赢得战争的胜利。 3、伯利克里改革：（1）时间：公元前5世纪后半期。 （2）措施：A、扩大公民的权利。 B、鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 （3）影响： 经过改革，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。 （4）如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？ A、它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典范，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。（进步性） B、它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。 二、亚历山大大帝东征 1、马其顿王国：公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军， 控制希腊。 2、亚历山大东征：扫荡了小亚细亚，攻入埃及，占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度。 3、结果：建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。 4、影响：①积极：促进了东西方文化的交流；②消极：战争带来灾难，充满暴力。 三、罗马共和国 1、公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城建立。公元前509年，罗马建立共和国。 2、布匿战争：①时间：公元前3世纪至前2世纪。②原因：争夺地中海霸权。 ③交战双方：罗马VS迦太基。 3、凯撒独裁：公元前49年，凯撒夺取政权，建立独裁统治，罗马共和国名存实亡。 四、罗马帝国 1、公元前27年，屋大维独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。 2、罗马帝国的扩张：公元2世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，地中海成为它的内湖。 3、评价：一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力；另一方面，罗马文化渗入到它统治的广大地区。 五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡 1、395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。 2、476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡，标志着西欧的奴隶社会终结。西欧开始进入封建社会。 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第5课 中古欧洲社会