突出特色抓宣教创新方式促落实.doc

突出特色抓宣教 创新模式重实效 ----学校血防健康教育工作纪实 近年来，我区在全区14所农村中小学、7000多名中小学生中开展“争当血防小卫士”活动，通过“小手牵大手、小人教大人”、“血防进我家”、“我和父母有个约定”等多种主题活动形式，初步实现了“教育一个孩子，带动一个家庭，辐射一个村落，影响整个社会”的良好互动，引起了社会的广泛关注。据统计，全区7000多名中小学生，对2.7万多个家庭、9万多人血吸虫病防治产生了很大的影响。 抓长效，目标责任明确，血防健教稳步推进 今年来，在区教育局的组织推动下，全区中小学在开展血防健康教育中，本着“适宜、适用”的原则，从教育局到学校、从领导到教师、从教师到学生，层层分解责任、层层制定目标，血防健康教育稳步扎实的向前推进。一是建立校级工作目标：完成区血防办分解给学校的任务，履行区教育局局长与学校校长签订的责任，将血防工作纳入学校工作计划，争当血防先进学校，创无血吸虫病学校。二是建立班级工作目标：班主任兼任血防健康教育老师，履行与学校校长签订的责任，上好血防健康教育课，完成不同年级的血防健康教育任务，争当血防先进班，创无血吸虫病人班级。三是建立学生个体目标：按照不同年龄的不同目标，知晓血防知识，形成自我保护意识，完成“小手牵大手”任务、发挥“小人教大人”作用，争当血防小卫士，确保不感染血吸虫病。为确保目标的实现：每个学校通过刷墙体广告的形式，向社会公示学校校级工作目标，自加压力，勇于接受社会监督；每个班级通过发倡议书、挑应战书的形式明确班级工作目标，营造教育氛围，发挥目标导向功能；每个学生个体通过口头承诺、书面承诺书等形式，让学生明确自己的目标，实施自主管理，发挥激励作用；用目标作为导向，靠目标给予激励，以目标进行评估。既调动了学校领导、班级教师、班主任以及学生的积极性，也引领着血防健康教育工作过程的有条不紊的落实。 二、添活力，形式灵活多样，教师学生喜闻乐见 无论什么工作，过程的落实是关键。形式多样是途径。在血防教育过程中，全区农村学校秉承“做实在人、说实在话、办实在事”的工作作风，努力规范各项教育活动，切实注重过程落实。同时，想办法，添活力，采取灵活多样的形式，把这项活动演绎得丰富多彩。在抓血防健康教育方面：一是成立专班。学校成立了以校长为组长、德育主任为副组长、全体校委会成员和班主任为成员的血防健康教育专班，保障了血防健康教育有人抓、有人管、有人教、有人学；二是制定计划。在学校“三级”目标的导引下，从学校工作计划到德育工作计划、教学工作计划、后勤工作计划、少队工作、班务工作计划中，都包含有血防健康教育内容。同时，制定专项血防健康教育计划，做到内容明确、时间明确、执行人明确、评估标准明确；三是营造氛围。学校将血防健康教育的内容融入校园文化建设之中，既发挥了教育内容对学生的视觉冲击、声音刺激、环境熏陶的潜移默化作用，又丰富了校园文化。即：每所校园内粉刷了永久性预防血吸虫病的大型标语；将《血防三字经》和预防血吸虫病宣传画统一制作成写真板画张贴在每一个教室内；将全校师生集体签名的“预防血吸虫病、关注我们的健康”的大型白底红字的横幅悬挂在学校的显眼墙体上，警示学生；利用网络资源，下载血吸虫图片、晚血病人图片，并对图片予以夸张之后办专题宣传栏（那犹如舞动的毒蛇样的虫体和大如烟斗的血吸虫吸盘，让学生感觉到血吸虫的可怕；那肚大如鼓、青筋直爆的中期血吸虫病人和枯瘦如柴的晚期血吸虫病人躯体，让学生感受到感染血吸虫病人的痛），以此增强学生的自我保护意识；利用校园广播，播放《血防三字经》和歌曲《天使的忠告》，反复刺激学生听觉，以达到教育的目的；签订责任状和承诺书。学校与德育处、德育处与班主任、班主任与学生，层层签订预防血吸虫病的相关责任状和承诺书。营造人人宣传血防、个个参与血防的良好氛围和态势；发放《血防健康教育学生家长互动卡》，既让学生向家长宣传血防健康教育知识，又让家长监督管理好自己的孩子不接触疫水；开展“血防小卫士”的评比活动，为区级和校级“血防小卫士”颁发聘书、奖证、奖品，鼓励学生人人争当“血防小卫士”；办血防健康教育黑板报、手抄报、血防画报以及用毛笔书写血防宣传标语等形式宣传普及血防知识；利用电教室组织学生观看血防健康教育专题片《天使的忠告》，让低年级同学知道专题片中人物所代表的角色，让高年级的同学能讲解专题片的情节。四是规范教学。教育是艺术，既要形式多样，又要科学规范，要让学生能够对知的理解、信的认识、行的树立，才能收到教育的效果。在开展血防健康教学过程中，各学校力求规范。一是有教材。学校统一利用区血防办、区血控所下发的血防读本进行教学；二是有资料。学校网上下载讲座资料，印制教学讲义，学校进行校集中讲座或分散授课；三是有活动。编印血防知识竞赛题，组织高年级学生竞赛；利用电教室和多媒体