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XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX大学 2011年暑期实践报告 ——关于小学生阅读安全及解决策略的探讨 计算机科学与技术093 XX XXXXXXX 2011-8-26  2011年暑期实践报告 —关于小学生阅读安全及解决策略的探讨 概要 儿童读物作为启蒙儿童精神花园的指路灯，有着极为重要的作用。但是，目前，儿童读物市场鱼龙混杂，存在许多黄色、暴力、悬疑等不适宜儿童阅读的刊物，对儿童的身心健康都造成了极其严重的危害。 本次实践活动着眼于小学生安全阅读的角度，旨在通过调查、研究、分析，全面剖析当前小学生“启蒙教育”问题。并希望借此调查研究的结果引起小学生本身以及家长、老师反思，从而引起共鸣，起到一个警醒的作用。从客观上讲，此次实践活动的实施不仅仅将对家长的教育方法、老师的教育理念起到借鉴的作用，同时对于教育机构的改革也将提供一个不可忽视“问题”。我们项目的实施目的从大的方面说是对教育问题的一个深刻“解读”，从小的方面说是对“启蒙教育”的一个浅显“探讨”。从主观上讲，此次实践活动的实施将对未来从事基础教育事业的师范生们提供一个宝贵的教学理念。鼓励他们深入学生、了解学生，而这也是当前教育发展的迫切需要。第一阶段：前期准备与基础工作的开展主要工作： （1）整体设计，并将此次问卷深入小学调查。依据他们对于问卷的反映，对问卷进行进一步调整。 （2）深入长春经济开发区的杨家小学进行问卷调查分析。（3）进行阶段总结与数据分析，积极围绕长春市这个中心点，对于调查结果初步整理出数据。将获取阶段性的数据分析，同时团队的整体凝聚力。第二阶段：分工与合作，主要工作： ）名队员回到各自所在省区进行调查，省区涉及范围为：天津省、山东省、吉林省、辽宁省、广西省。网络上的联系：各队员保持网络上的沟通，积极交流调查心得，遇到问题共同解决。并初步完成各自调查。 ：部分省区代表性数据分析将获得第三阶段：汇总、总结，主要工作： 在获取各个省区代表性数据的同时，与长春市进行对比。 对“对比结果”进行分析探讨 总结，展示成果实践项目结果得出，进行成果展示 阅读时间 安全指数 阅读多样化 母关注指数 老师程度 农村 50.35% 77.67% 36% 59.36% 47.1% 城市 49.65% 22.33% 64% 40.64% 52.81% 人数 阅读时间 安全指数 阅读多样化 关注指数 老师程度 敦化 50 16.07% 3.42% 14% 13.93% 19.82% 天津 50 24.56% 9.91% 23.56% 13.62% 24.99% 南宁 50 9.1% 9% 26.44% 13.69% 18% 辽宁 50 12.43% 27.1% 7.71% 15.12% 3.27% 山东 50 8.9% 35.09% 10% 15.26% 16.1% 长春 100 21% 19.57% 10.29% 14.25% 9.01% 50 7.69% 17% 8% 16.23% 7.01% 四、儿童读物安全问题及其原因分析 1. 根据调查显示，在阅读时间上，现在儿童的阅读时间明显不足，远远不能达到应有的知识储备，使得大部分现代儿童的知识面较为狭窄。另一方面，农村与城市的孩子阅读时间上也有着很大差距，城市孩子的阅读时间明显多于农村孩子的阅读时间。究其原因一是与发达程度有关。由于网路普及较早，而城市娱乐及阅读方式有其多种多样。 数据在安全指数问题对比明显，农村小学安全指数普遍高于城市小学。对农村及欠发达地区的阅读时间的关注要尊重孩子的阅读兴趣，根据他们的兴趣和爱好选书、买书，不可过分强迫孩子的意愿。对于孩子的兴趣，家长需要引导和辨别。买书时不要光看封面和书名，要认真阅览书的内容要考虑儿童的年龄，根据不同年龄段儿童的生理和心理特点，为他们选书。对于动漫、科幻、恐怖、暴力类的图书，一定要认真鉴别、筛选，做到慎重购买。儿童没书读不行，书多了也不行。要依据孩子的阅读承受能力，量力买书。 2011 暑假实践报告 1