暑期社会实践报告5291731.doc

暑期社会实践 ——java部分总结 作为信息与计算科学专业的学生，我们的特长便是数学结合计算机，数学为主，计算机是在数学上的延伸，是作为专业的补充。当然，由于专业性，要顺利进行暑期社会实践也是十分困难的。 然而，我们的班主任，马老师，却为我们解决了这个难题。在马老师的带领下，在同学的组织下，我们进行了为期将近两个月的社会实践。 在课内，我们大一学过visual basic，大二第一个学期学了c语言基础，大二第二个学期学习了计算机的基础语言——汇编。虽然课内的学习都不是很深入，但也为同学们学习java做了铺垫。 在刚开始接触java的时候，由于不是在课内，都是自学，所以需要同学们更多精力的投入。在学习之初，马老师为我们找来了他以前的学生，在公司里做了几年项目的。在java的学习跟深入中，我们不但跟着学长学习，学长带着我们入门，还在空余时间带我们观看相关的教学视频，这些教学视频基本上都是马老师找过来的。他时常说，我最希望看到的，是你们在毕业后都能找个好工作。相信大家都知道的，计算机技术的更新，日新月异，在课内学习的东西，永远都跟不上时代发展的需求，于是，自学能力显得尤为重要。言归正传，在大家将视频都看过几遍之后，马老师从朋友的公司接来了实际的项目，给同学们做一做，练练手。 这下，同学们兴趣又都高涨起来了，不再是被动的、看视频的学习，而是有了实际的东西来学以致用。不能学以致用，恐怕是我们这些大学生最大的困惑所在。有项目可以做，无疑让同学们的积极性达到了一个高峰。项目是懒羊羊公司的一个手机阅读程序。大家从公司的需求入手，看看他们到底是需要什么样的程序，以便做出来之后，双方都能够满意。 马老师给我们列了一个基本的步骤，要我们按照进度进行。大家想都没想，立马就开始做了起来。可是当正真做的时候才发现，总有这样那样的许多问题。首先，马老师给我们引进了一套“筷子”开发工具。这是一套适合多平台开发的工具。接下来的时间，大家就是摸索“筷子”这么个强大的工具，从中也对“筷子”跟eclipse融合性有了新的认识。从最初的搭建环境，到后面的不断开发调试，大家都在不断进步，不断提高。 公司要求我们做的，是一个“手机阅读”程序。程序包含的功能也不是特别复杂，主要是用到那些标准组件包里的已经封装好的方法，我们只要学会调用这些方法来实现具体的功能就行了。在公司看来，或许这只是一个非常小的程序，但在我们，这群从未做过项目的人来说，这着实需要绞尽脑汁了。我们首先是分工，大家也都知道，Microsoft公司都有那么多员工，肯定不是每个人写出一个完整的东西来，然后谁写的好就用谁的。软件这个东西，其实是分工合作的，一个软件，可以分成一个个的模块，每个人负责一个模块。我们也就是这么想的，在进行当中，由于大家的努力程度，学习速度的差异，程序的各个模块完成总会有先后。我们是利用互助的形式来解决这个问题的，比如先做好一个模块的同学去帮助一下做的慢的同学。这样，不但能不影响工作进度，还能发扬大家的互助精神。 这其中不得不提的是，由于第一次做程序，避免不了的，有许多小错误，小错误堆积的多了，整个程序就出问题了。开始时候，由于大家积极性都很高，七月份一个月就基本上把整个程序都做的差不多了。可真的交工的时候，才发现原来还有好多致命的问题存在。公司的人也不是太满意，这也是承受范围之内的，毕竟是第一次做嘛，那接下来的工作就是改进了。谁都没有想到的是，在大家想来都十分简单的改进工作，进行了将近一个月，这还是在马老师从旁指导下才完成的。究其原因，是平时我们都没怎么注意各个模块的小细节，做出来的东西综合了这许多小细节，就出来了许多问题。在改进的时候，要一个一个的小细节都找出来，这工程不可谓不浩大。 吃一堑长一智，相信大家以后都会有经验了，平时做项目的时候，一定不能放过一点一滴的小细节，也就是说要把基础打好才行。马老师也说，一个好的项目不是写出来的，而是改出来的。最终，还是细节决定了成败。 在这个假期中，同学们都放弃了休息的时间，留在学校参加这个暑期实践，这份毅力是值得肯定的。马老师也留在学校里帮助我们，教导我们，大家积极性也很高涨，这些都是令人感动的地方。这段时间，或多或少的，大家都有所收获，有所进步。这，大概也是马老师和我们都希望达到的目标吧，也就是这次进行社会实践的真正意义所在了。经过这段时间的学习，以及以后学习工作中的不断学习与进步，相信大家都能够更好的适应这个瞬息万变的社会。