教育行政运营方针-市川市.PDF

平成27 年(2015)度 教育行政运营方针 市川市教育委员会 今天，值平成27年(2015 年)2 月市议会定期例会召开之际，我谨代表教育委员 会就新年度教育工作的运营方针做一下汇报。 前言 去年6 月，为确保战后一贯坚持的教育领域的政治中立性、持续性与稳定性， 并使教育切实反映地域居民的愿望，发挥应有的职能，我们对教育委员会制度进 行了根本上的变革，并将从新年度开始实施。 这次改革使为了“明确教育工作的责任体制”，以“强化与代表民意的行政首 脑的合作”为目的。 教育委员会本着上述改革宗旨，将通过与成立于教育委员会下的综合教育会 议机构的相互协调、调整，使市长与教育委员会共享教育方针、方向，促进教育 工作的发展进步。 教育工作运营的基本方针 教育，是为了培养健全的人格，培养构成和平、民主的国家及社会的一员所 需要的身心健康的国民所进行的工作。教育的重要性不论在哪个时代都不会改变。 生产年龄人口的减少、全球一体化的发展、以及层出不穷的技术革新使社会发生 着日新月异的变化。面对这样的大环境，教育的地位越发重要。 对于新年度的教育工作的运营，我将阐述以下三个基本方针。 基本方针之一，培养“生活能力”。 在社会环境急剧变化的今天，孩子们必须掌握在激变的社会中生存发展下去 的基本能力。 应该平衡培养儿童的“扎实的知识基础”、“丰富的内心”、“健康的体魄”，培 育他们应对激变的社会的“生存能力”，以为他们的终身学习打下良好基础。 基本方针之二，“通过家庭、学校、区域社会、行政的紧密联合，支援儿童的 学习生活”。 儿童的教育，家长拥有首要的责任。学校也是有组织、有计划进行教育的机 构。同时，通过在区域社会中与成年人等各年龄层人士的交流，进行各种生活体 验、自然体验，培养丰富的经历对儿童成长也非常重要。 1 应充分发挥家庭、学校、区域社会及行政的职能和责任，加强相互联系与合 作，作为区域整体支援儿童的学习生活。 基本方针之三，“完善生涯学习环境”。 21 世纪，是政治、经济、文化等社会各领域中，新的知识、信息、技术的重 要性快速提升的世纪。是“知识基础型社会” 此外，知识基础型社会中，需要建立贯穿一个人一生的、不论什么时候、什 么地点，都能够坚持学习，并适当发挥其成果的生涯学习社会。 无论是谁，从青年期到老年期的整个人生中，都可以选择合适自己的手段、 方法，习得必要的知识、技术。我们要建立这样一个高质量的生涯学习环境。 为实现“联系人与人、联系未来的市川教育”(重点政策) 对于根据基本方针推出的新年度重点政策，按照第 2 期市川教育振兴基本计 划确定的基本方向，进行如下说明。 （１）培养怎样的儿童 首先是关于儿童的培养。 为了培养儿童具备“生存能力”以应对今后激变的社会。将推行平衡发展儿 童“扎实的基础知识”、“丰富的内心”、“健康的体魄”这三个方面的教育政策。 培养扎实的基础知识方面，以往推行的措施在全国学力及学习情况调查中体 现出了成果，今后需要继续努力提高这一成果。为此，将充分发挥退休教师、大 学生、区域人材的作用，充实“校内塾·学习俱乐部”体制，对放学后及假期中 的儿童、学生提供学习的场所。 此外，为了培养儿童丰富的内心，让儿童在生活中珍惜生命，遵守社会规则， 将通过学校的整体教育活动推进道德教育。并提高学校图书馆的功能，通过读书 培养孩子丰富的道德情操。 此外，为培养儿童健康的体魄，将继续推进本市特有的“健康学校”推广项 目。并将其结果与新体能测试的结果进行结合分析，把握具体课题，推进健康教 育。 2 （２）家庭、学校、区域社会应采取的姿态 下面，就家庭、学校、区域社会与提高教育水平的相互联系进行说明。 为了培养在将来的社会中能够勇往直前努力奋斗的儿童，需要家庭、学校、 区域社会共同努力提高教育水准，行政工作将对此进行支援，推行相应政策，加 强各方联系与合作。 首先，重视家庭成员的内在联系。为了促进家庭内教育能力的提高，让儿童 在家庭中获得身心的健康成长，将继续开展家庭教育辅导班的活动。