[高等教育]09-10-02《新闻写作》教学大纲-冯艳丹.docVIP

课程编码 制订人 制订日期 修订人 修订日期 审定组（人） 审定日期 冯艳丹 2009.11.18 冯艳丹 2009.12.18 吕 永 2010.1.28 《新闻写作》教学大纲 一、课程属性 课程代码课程名称 新闻写作 开设学期 第2学年第2学期 英文名称 适用专业 摄影摄像 周课时量 2 周/学期 16 总课时量 32 学分 2 理论课时 32 实践课时 0 作业次数 6 报告次数 0 考核方式 考试方式 课程类型 推荐 教材名称 名称 《新闻写作教程》 作者 董广安 出版社 郑州大学出版社 是否高职高专教材 参考 教材名称 名称 《新闻通讯写作》 作者 汤世英 出版社 中国人民大学出版社 是否高职高专教材 前修课程 名称 代码 后续课程 名称 代码 二、课程定位与任务 本课程是摄影摄像专业的一门专业必修课程，在专业课程学习中占据着较为重要的地位。通过本课程的学习，能够比较系统地掌握新闻写作的基本规律和写作方法，学以致用，熟悉各类新闻文体的基本要求、基本知识和基本技能，能够完成一般新闻的写作任务，较好地掌握新闻和通讯的写作技巧，为毕业后从事新闻写作打下良好的基础。 本课程的教学任务是使学生掌握新闻写作的基本规律和方法，懂得新闻报道的体裁、主题、材料、语言的特点，初步掌握各类新闻与各类通讯的基本要求和写作技巧；通过实践教学环节，能够写出符合比较规范的新闻稿和通讯稿；掌握深度报道的理论原则，能够写出深度报道的常见文体解释性报道、调查性报道、人物专访、连续报道等；适当掌握广播电视新闻与其他新兴文体的写作要求与方法。 三、教学目的和要求 1、知识要求：通过本课程的学习，使学生掌握新闻写作的基本知识，包括新闻的基本形态、特点；熟悉消息的基本构成、模式及特点以及常见消息的写作、熟悉通讯写作的基本知识和一般技巧，并能在实践中加以运用。 2、能力要求：要让学生既能运用新闻传播规律指导新闻写作实践，又能运用新闻理论解决新闻写作实践中、特别是新闻采写工作中可能出现的问题。适当地安排课后作业，以便使学生更有效地巩固和消化所学的内容 3、素质要求：运用新闻写作理论，指导新闻传播实践。 四、教学方法、教学重点、教学难点 1、基于新闻写作学实践性强的特点，采取讲练结合的教学手段。讲授中，在使学生掌握基本理论和基础知识的前提下，还需注重“现场式”教学：模拟新闻事件现场、创造一定的现场氛围，进行模拟现场采写，锻炼学生新闻敏感，培养其现场观察、迅速反映与写作能力。 根据学生的具体情况以及教学环境、教学设备、教学目标、教学内容的特点，应有针对性地采取讲授式、问答式、讨论式、启发式等相应的教学方法。 2、要注重新闻写作理论与新闻写作实践的结合，要让学生既能运用新闻传播规律指导新闻写作实践，又能运用新闻理论解决新闻写作实践中、特别是新闻采写工作中可能出现的问题。适当地安排课后作业，以便使学生更有效地巩固和消化所学的内容。五、教学内容和课时分配 第一单元绪论 （一）基本内容： 1、 写作学与新闻写作2 、新闻学与新闻写作　3 、新闻写作的主要维度　4 、如何学习新闻写作 （二）教学基本要求：了解写作学、新闻学与新闻写作的概念区别；理解新闻写作的主要维度；掌握新闻报道的基本要求；理解并培养新闻报道的新意识。 （三）教学重难点： 重点：新闻的定义、新闻事实与叙事寓意、新闻报道的基本要求。 难点：新闻的定义 （四）课时规划：2课时 第二单元 新闻写作概述 （一）基本内容： 1、新闻写作的基本原则 2、新闻写作的基本方法 （二）教学基本要求：理解新闻写作的基本原则、掌握新闻写作的基本方法。 （三）教学重难点：新闻写作的基本方法 （四）课时规划：2课时 第三单元 消息的基本构成 （一）基本内容：新闻标题的基本理论并学会运用；消息头的要求；新闻导语的基本理论；新闻躯干的基本要求和写作方法；新闻背景的基本理论和运用方法；新闻结尾的基本要求和方法。 （二）教学基本要求：要求学生掌握新闻标题的基本理论并学会运用；掌握消息头的要求；掌握新闻导语的基本理论并学会运用，能写出各种类型的导语；掌握新闻躯干的基本要求和写作方法，学会写作新闻躯干；掌握新闻背景的基本理论和运用方法；掌握新闻结尾的基本要求和方法。 （三）教学重难点： 重点：新闻标题、新闻导语、新闻背景 难点：新闻标题、新闻导语、新闻背景 （四）课时规划：4课时 第四单元 新闻结构的形式 1、基本内容：倒金字塔式结构的特点；时间顺序式结构的特点；悬念式结构的特点；并列式结构的特点。 （二）教学基本要求：要求学生掌握倒金字塔式结构的特点并学会运用；掌握时间顺序式结构的特点并学会运用