[高等教育]浅析浙师大城市化的生态影响.docVIP

课程名称：城市地理学（2010-2011第一学期） 论文题目：高校郊区化的生态影响——以浙师大为例 任课教师：王 宏 姓 名：潘浩 学 号成 绩： 高校郊区化的生态影响——以浙师大为例 摘 要 从浙师大的城市化的生态表象和其对所在城市的生态影响分析，提出了包括发展生态教育、校园生态管理等内容的生态功能。 关键词 大学校园城市化生态影响生态功能 大学作为高等学府是教育文化，科学研究的核心之一，提高人民的素质离不开教育文化，同样科学技术的发展与国家、民族的兴衰存亡休戚相关，而科技发展依赖人才的求是创新、建设高水平的大学是关键。校园迅速集聚并形成城市化的趋势在现在的发展过程中越来越常见，同样浙师大也具备了这样的特征，浙师大的生态化也具备了一定的代表性。 1校园的城市化 大学校园城市化将高等教育从原有城市相对分散的地域中剥离并重新集聚，迅速改变了原有城市郊区的生态面貌，并引发城市开始新一轮的扩张。 这一点在浙师大的发展历史彰显无遗。浙江师范大学前身为杭州师范专科学校，创建于1956 年。1958 年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。 1965 年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华现校址。1980 年被列为省属重点高校。1985年更名为浙江师范大学。2000年、 2001 年、 2004 年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。 2.浙师大的生态表象 这里的“生态”已经不再是单纯的生物学的含义，而是蕴含社会、经济自然符合生态的综合概念。社会生态化表现为人们具有生态意识和环境价值观，生活质量、人口素质及健康水平与社会进步、经济发展相适应，有一个保障人人平等、自由、教育、人权免受暴力的社会环境。 “砺学砺行，维实维新”浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，在功能和空间上表现出当代大学的城市化，一方面是大学校园原有的如后勤、居住及附属的幼儿园、小学、中学教育等功能向社会转移；另一方面，教育自身的发展要求大学校园向城市提供开放空间，由为国家培养干部转向为社会培养人才，形成城市的教育中心。 3. 改变原有城市结构，引发新一轮扩张 当前大学校园城市化进程的内因是我国高等教育的迅速发展，从20世纪90年代高校大规模扩招以来，大学在校生迅速增加，大学无法在城市中满足扩招对增加土地的要求，因而转向近郊区、远郊区。大学校园城市化是城镇生态空间发展过程中离散性的表现，城市的教育功能从城市中离散出去，形成新的城市生态区域核心。 由于高校的大规模扩招是从上世纪90年代开始的，所以大学的城市化是在短时间内完成的，大规模项目迅速改变了当地的生态面貌，城镇生态空间理论认为，空间结构的稳定性和空间受到干扰的程度成反比，同时生态空间是时间和空间耦合的结果。因此是大学园区的 生态空间具有高度的不稳定性。 在浙师大的发展过程中，可以发现，它与周围的高村及骆家塘的关系愈发紧密，距离校园的距离越小，店铺人流越是密集，大学带动了周边的房地产、科研、中小学教育、旅游等相关产业集聚，这些迅速带动当地经济繁荣，同时也给原有环境带来巨大的生态压力。 4.大学城市化是题材股 大学城市化是在短时间发生的，这一点与股市中的题材股十分相似。顾名思义，题材股是有炒作题材的股票.这些题材可供炒作者(所谓庄家)借题发挥，可以引起市场大众跟风，例如：能源紧张了，一些替代性的生产酒精的生产太阳能电池的工厂就成为炒作题材,称为新能源概念股。题材股往往都是可以描述出来一个很美好的故事，然后以透支未来多年的业绩为牺牲疯狂上涨。 那么怎么可以让题材股的美好故事变成现实，而又不透支未来呢？ 4.1.大学城市化的生态系统 保护城市生态系统的多样性，有促进城市可持续发展离不开校园的生态系统。随着城市规模的不断扩大，保护城市环境敏感区域，特别是市郊边缘地带这些对城市生态系统具有特殊意义的区域变得愈发重要，而我们的校园又是往往处于这样的敏感区域，具体而言，当前应积极利用大学校园对大学生和城市居民进行生态教育；为大学这个文化社区提供交流场所，促进城市文脉延续发展；同时运用景观生态学等方法，保护生物多样性，节约使用不可再生资源。 4. 2建设大学校园生态公园 生态发展就是要让现在的资源足够满足当代和后代的可持续发展。当前人们普遍缺乏生态意识，设立大学校园生态公园的主要目的是为了提供愉悦身心的学习环境，和体验自然、生态教化国民的场所，从而提高大家的生态意识，建立良性循环的生态校园。因此，探索建设生态园具有积极意义。 浙师大拥有，烛光湖，初阳湖和启明湖与各具风格的建筑群体和诗情画意般的园林艺术融为一体，构成了古朴、幽雅、宁静、舒适的校园，造就千万优秀学子的理想园地，具有极高的人文与自然景观