如何指导学生顺利完成中考写作.ppt

如何指导学生顺利完成中考英语写作 ——中考英语写作交流 《课标》对中考写作的基本概述 《英语课程标准》明确指出中学英语教学的终极目标，就是通过听、说、读、写等诸方面的学习与实践活动，提高学生学科素养和综合运用英语语言的能力。而书面表达就是学生根据自己的领悟与体验，通过书面有效表达的过程。它不仅要求学生熟练掌握词汇、句型语法知识，而且还应具备一定的审题能力、想象能力与表达能力。 根据《英语课程标准》写作的五级要求和《中考说明》要求，学生应当能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见；能根据提示起草和完成作文；能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。 中考作文考查学生能力 书面表达题型主要是考查学生能否运用所学词汇、语法和句型，描述所给信息材料的内容，这就要求学生不仅要有比较扎实的语言功底，而且还得熟悉不同文体的基本写作要求，如：记叙文、说明文以及议论文等。除了基本的语言知识以外，还要求学生能灵活地将所学的英语知识进行一定的综合、提炼，运用到具体的写作中，并能就某些实际问题表达自己的观点或看法、说明原因。 对学生写作文段的要求 语言通畅，语句连贯，层次清楚，意思正确，紧扣主题。 用词基本恰当，句子结构完整，语法正确，逻辑性强。 能正确使用常用的连接词表示顺序和逻辑关系。 书写规范，能正确地使用大小写、字母和标点符号。 中考英语评分标准 先根据文章整体内容和语言表达确定档次，然后在该档次内评出分数。具体评分标准如下： 第一档：（15~13分） 完全符合题目要求，观点正确,要点齐全。句式多样，词汇丰富。语言准确，语意连贯，表达清楚，具有逻辑性。 第二档：（12~9分） 基本符合题目要求，观点正确,要点齐全。语法结构和词汇基本满足文章需要。语言基本通顺，语意基本连贯，表达基本清楚。虽然有少量语言错误，但不影响整体理解。 第三档：（8~5分） 部分内容符合题目要求，要点不齐全。语法结构和词汇错误较多，语言不通顺，表达不够清楚，影响整体理解。 第四档：（4~0分） 与题目有关内容不多，只是简单拼凑提示词语，所写内容难以理解。 中考英语写作话题分类 五级语言知识目标对学生“话题”的要求： 熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题。 熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 书面表达常考的写作范围 ---中考8个话题 一、介绍人（自己、家庭、朋友、老师、个人变化、个人感受等） 二、介绍地点（旅游等） 三、校园生活（春游、校规、科目、学习困难等） 四、课外生活（家庭生活、家务劳动、电影、个人爱好等） 五、假期安排（计划、过去经历等） 六、节假日活动（志愿者活动、过去经历） 七、环境、健康（环保、疾病、食品健康等） 八、个人观点建议（提建议、劝告等） 中考作文常考形式及体裁 中考英语考查形式多样：纵观近年中考写作题，题材一般是写人、写事、看来信写回信等文体。 题型基本是：命题作文和半开放性作文。 体裁包括：记叙文、说明文和应用文等。 如何应对中考英语写作 细心审题。细读题目中每一项提示，弄清题意，明确中心，确定体裁。特别是对于我们看来非常熟悉的内容，更要仔细推敲，有自己独特的立意。 根据所给的提示，按照一定的规律分出层次。理清篇章结构，构成短文的整体框架。（主要采用“三段作文法”即：文章要在开头进行点题或提出主题句，列出事情的要点。中间段针对主题开展叙述，并进行分析。以讨论或畅想结尾。 ）有了框架，就可以收集积累的材料，用最恰当的短语、句型把你要表达的意思逐表达出来，多用简单句和有把握的复合句。 为了使短文有浑然一体的感觉，优秀作文少不了的是恰当采用递进、让步、转折、因果等连词。 检查。时态的前后呼应，人称与动词的变化，单词拼写，标点符号，规定字数等，所有这都可以通过仔细检查，避免低级错误出现。 中考英语写作基本模式 记叙文——5个“W”1个“H” 1. When, Where, Who, What 开门见山，交待事情 2. How Why 说明事情的经过，描述原因 3. What 总结 议论文和说明文要素: 2个“W ”1个“H” 1. What--提出观点 （文章的中心句） 2. Why--论述观点 （正面和反面或多方面） How—如何做 （围绕观点，说明要求） 3. What—总结全文 （观点首尾呼应） 如何写好一篇英语作文 1. 谋篇布局 ——写好篇章结构 2. 运用连接词 ——使文章富有逻辑 谋篇布局——写好篇章结构 Good beginning is h