化学初中小结.doc

巨人教育辅导讲义 学员编号（卡号）： 年 级： 新高一 第 1 次课 学员姓名： 余泽钊 辅导科目： 化学 教师：袁瑞彬 课 题 初中化学知识总结 授课时间：2013.07.22 备课时间：2013.07.22 教学目标 1.梳理前八章知识结构 2.例题讲解 重点、难点 化合反应及部分实验 考点及考试要求 氧气.水.化学方程式 教学内容 第一单元 走进化学世界 第二单元 我们周围的空气 第三单元 自然界的水 第四单元 物质构成的奥秘 第五单元 化学方程式 第六单元 碳和碳的氧化物 二.典例详解 1．阅读下列信息，回答有关问题÷ 1909年哈伯在实验室将氮气和氢气在600℃、202×104 kPa和铁作催化剂的条件下首次合成了氨(NH3)。常温下，氨是一种无色有刺激性气味的气体，能经过下列反应制得生产炸药的原料——硝酸。 A．氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应生成一氧化氮和水； B．一氧化氮和氧气反应生成二氧化氮； ．二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮。 工业合成氨的原料来自空气、煤和水，这是一种经济的固氮方法。这一成果生产的化肥给农业带来了丰收，也获得了代替智利硝石生产炸药的原料。1914年第一次世界大战爆发时，由于德国垄断了合成氨技术，能快速生产氨和硝酸，使粮食和炸药的供应有了保障，这也促成了德皇威康二世开战的决心，给世界人民带来了灾难。 (1)请从以上信息中总结有关氨的知识： ②氨的化学性质：______________________________________________________ ③氨的制法(写化学式)： ④氨的用途：__________________________________________________________ (2)根据氨生产硝酸的三个反应，回答下列问题： B反应的反应类型是； C反应中产生的一氧化氮(一种大气污染物)尾气，你认为最好的处理方法是 3.许多蔬菜（如黄瓜）中富含人体需要的维生素C，其分子结构式：维生素C是由__________元素组成；维生素C在pH＜5的环境下较稳定，为减少维生素C的损失，黄瓜在烹饪时加入少量的__________；维生素C片保存时，应注意 4．(4分)今年6月1日，江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报。公报显示，无锡市空气质量较差，为中污染级，其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准。某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。 [查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。 [假 设]二氧化硫能与水反应生成酸。 [设计实验] (1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 ① 色，则证明假设成立。 (2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。 小涛同学认为，若 ② (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。 [交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 ③ 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 ④ (简述实验步骤和现象)。 [结 论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。 5．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。 ⑴贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 ； ⑵芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的 （填a”、“b”或c”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温度最高； ⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（　　　） A．反复实验，并观察是否有相同现象 B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因 ．用集气瓶可