台中立崇伦国民中学102第二学期第七次领域教学.doc

臺中市立崇倫國民中學102學年度第二學期第七次領域教學研究會 教育會考試題分析教育會考試題分析教育會考試題分析教育會考試題分析教育會考試題分析 教育會考試題分析 一、單題：（1～35題） 1.「趁老農夫不在，彼得小兔溜進了菜園裡大快朵頤。他先吃點青翠新鮮的萵苣，再吃些碧綠滾圓的青豆子，最後啃著鮮嫩多汁的紅蘿蔔。風裡透著泥土的甜香，小鳥兒唱著醉人的音符，遍地的蔬菜又大又肥──彼得小兔　　　　　　　　　。」根據這段文字的語境，畫線處填入下列何者最恰當？(A)一臉困惑的抓著頭皮，不知所措(B)興奮的窮追不捨，不讓獵物脫逃(C)臨風顧盼，心滿意足的摸著肚子(D)拱起背脊，屏氣凝神的四下張望 答案 (C) 詳解 彼得小兔趁老農夫不在，溜進了菜園裡大快朵頤（指飽食愉快的樣子），連續吃了萵苣、青豆子及紅蘿蔔等食物，搭配四周美好的環境，最後應該接「臨風顧盼，心滿意足的摸著肚子」語意最通順，故選(C)。 2.爺爺七十歲生日即將到來，小明想寫張賀卡表達心意，以下是卡片中的文字： 　親愛的爺爺： 　　　近來好嗎？很想念　您。雖然　您即將邁入古稀之年， 　但精神奕奕、老當益壯，一點都不輸給年輕人。再過幾天， 　就是　您福壽全歸的日子了。恭祝 　茂如松柏　壽比南山 　　　　　　　　　　　　　　　　孫小明敬上 三月三日 　 上文畫線部分的詞語，何者應該加以修正？(A)古稀之年(B)福壽全歸(C)茂如松柏(D)壽比南山 答案 (B) 詳解 (A)古稀：指人七十歲　(B)對年高而有福者死亡的題辭。題意是祝賀爺爺生日，故(B)不適合　(C)　(D)壽命如終南山那樣長久。為祝人長壽之辭 3.下列文句「　」中的生活用語，何者說明正確？(A)開會時有意見就要表達，不可放「馬後砲」──事後的意見(B)經濟不景氣，加上工作不力，被老闆「炒魷魚」──換職位(C)老師希望肇事者認錯，大家卻互相「踢皮球」──追逐嬉戲(D)面對「甕中鱉」不要心急，可以靜觀其變──一道慢燉美食 答案 (A) 詳解 (B)比喻辭退、解僱　(C)比喻互相推卸責任　(D)比喻在掌握之中，無法逃脫的人或物 4.依據文意，下列這段文句以哪一種次序排列最為通順恰當？ 　學習的方法非常重要 　甲、但是不正確的方法 　乙、會使我們「事半功倍」 　丙、正確的學習方法 　丁、則會使我們「事倍功半」(A)甲乙丙丁(B)丙丁甲乙(C)甲丁丙乙(D)丙乙甲丁 答案 (D) 詳解 根據句子的語氣與意思來判斷，應是「正確的學習方法使我們事半功倍，不正確的學習方法使我們事倍功半」，可知（丙）之後接（乙），（甲）之後接（丁）。（甲）句中的「但是」屬於轉折語氣，順序不應在前，宜接在（丙）（乙）之後，故選(D)。 5.下列詞語，何者用字完全正確？(A)千載難逢(B)日績月累(C)時過境牽(D)光陰似劍 答案 (A) 詳解 (B)日「積」月累　(C)時過境「遷」　(D)光陰似「箭」 6.「品格如同樹木，名聲如同樹影。我們常常考慮的是樹影，卻不知樹木才是根本。」這句話的義，與下列何者最接近？(A)品格高貴的人，維護美好名譽遠超過自己的生命(B)品格決定人真正的價值，名譽不過是外在的評斷(C)品格是一個人的根本，而名譽是衡量品格的標準(D)品格和名譽相輔相成，美譽會激勵自己提升品格 答案 (B) 詳解 這句話運用譬喻手法，將「品格」比喻為「樹木」，「名聲」比喻為「樹影」。由「我們常常考慮的是樹影，卻不知樹木才是根本」一句可知，樹木才是最真實的存在，樹影是樹木在被光線照射後才出現的附屬品，但人們時常著重在如何獲得好的聲譽名望，卻忽略了好的品格才是一個人最重要的價值，故選(B)。 7.下列文句，何者沒有冗言贅字？(A)儘管準備充分，他仍在比賽前夕緊張得輾轉難眠(B)他有一雙水汪汪的大眼睛，總經常的凝望著天空(C)天上的雲朵變化多樣化的形狀，常令人目不暇給(D)她的穿著打扮一向得體，很能搭配適合各種場合 答案 (A) 詳解 (B)刪「總」、「的」　(C)刪「化」　(D)刪「很」 8.「不敢說該說的話，至少不說不該說的話。猶如不敢挑戰罪惡，至少不應該去做惡勢力的化妝品，乃至化妝師。」根據這句話的內容來推論，下列何者是作者最不認同的行為？(A)不敢挑戰惡勢力(B)用語言包裝罪惡(C)不願意說該說的話(D)在惡勢力前直言不諱 答案 (B) 詳解 作者首先提出兩種說話態度，採對比的寫作方式來讓人了解他的看法由「『至少』不應該去做惡勢力的化妝品，乃至化妝師」可知作者認為用話語來掩飾罪惡是最不好的，故選(B) 9.「撐一把有形的傘，那是正當的事，因為我們不必在雨中表現異於同類的乖張。但如果撐起一把無形的傘，使我們不去面對風雨，面對苦難，那我們永遠無法領略雨過天青的喜悅。