闽教版小学英语第六册教案review1.doc

课题 Review 1 课 时 1课时 教学目标： Teaching Aims:词汇：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth, eleventh, twelfth及其缩写形式。 句型：Where does Miss Gao live? On the 10th floor. W ho is happy? The monkey is happy. Im tired. He/She is sad. 语音：继续学习字母组合ar, er, ir, ur, ph, th在单词中的读音。 教学重难点 复习Unit 1和Unit2的知识。 学习字母组合ar, er, ir, ur, ph, th在单词中的读音。 课前准备 教师准备 a tape recorder, a tape , word cards 学生准备 text books, exercise books Teaching Procedure:?Step One: Warm-up一、热身活动 1、唱英文歌曲：A Happy Song 2、学说课本第17页的童谣：Seasons 播放第一遍录音，请学生翻开书本第17页，边听边指图。教师问：“How many seasons are there in a year?”帮助学生复习单词season, spring, summer, fall, winter。接着带读The first season is spring, The second season is summer, The third season is fall, The fourth season is winter,四个句子。 再次播放录音，请学生跟读，提醒学生注意模仿录音里的语音语调及节奏。 全班朗读，鼓励学生配上相应的动作，以加深记忆。 Step Two: Review 1、教师出示序数词及其缩写形式的卡片，学生说出相应的英语单词后，教师再要求学生按顺序说出first到twelfth。 2、教师引导学生看课文第18页的图。教师说：“今天有位小朋友要去拜访Miss Gao, Miss Yang, Mr. Wang及他们的朋友Bill, Nancy等。假如你是这位小朋友，你该怎么问才能找到他们呢？”接着出示问句并说：“Where does Miss Gao live?”同时板书这个句子。教师请一位学生看图回答：On the 10th floor。教师板书这个句子。 3、教师带读句子：Where does Miss Gao live? On the 10th floor。 4、请几位学生扮演图中那位小女孩，用问句Where does… live?询问，由其他学生抢答。哪一组扮演的好、抢答的快的学生多，就给该组加分。 三、复习表情词及有关句型 1、教师把有关表情的卡片发给学生，请一位学生说出单词。请手里拿到相应单词的学生把卡片举起来并拼读出来，然后说句子，如：Im sad。全班学生指着他或她说：“He/She is sad。”可用此法练习二三遍，尽可能让多数学生参加。 2、完成课文第19页的Look and answer（看图回答问题）教师用问句What animals can you see in this picture?指导学生看图并说出动物的名称。然后提问学生：“Who is happy/ angry/ hungry/ tired/ sad/ scared?”让学生进行抢答。哪位学生回答得又快又准，就给他所在的组加分。接着可小组间、同桌间进行操练。 最后引导学生自编Chant，如： Who is happy? The monkey is happy. Who is angry? The tiger is angry. Who is hungry? The lion is hungry. Who is tired? The bear tired. Who is scared? The rabbit is scared. Who is sad? The crocodile. Step Three: Learn the pronunciations 1、教学字母组合的读音，尽量让学生读出后面例词，归纳出其中的读音。 2、教学字母组合的读音，告诉学生的读音有两种。教师先示范读音，然后让学生尽量模仿准确。 3、听音跟读例词。 Step Five: Homework 1、听录音，熟读本课的内容。 2、完成《活动手册》上本课的练习。 3、复习Lesson 1至Lesson 4，跟读录音，拼读单词表中的单词。