闽教版小学英语第六册教案lesson13.doc

课题 Unit 7 Jobs Lesson 13 课 时 1课时 教学目标： Teaching Aims:词汇：pilot, nurse, singer, dancer, farmer, policeman, doctor, worker, teacher, because. 句型：What do you want to be? I want to be a 情感：鼓励学生从小树立理想和目标，从而激励他们更加热爱学习、热爱生活。 教学重难点 学习重点：teacher, because. 句型：What do you want to be? I want to be a 课前准备 教师准备 a tape recorder, a tape , word cards. 学生准备 text books, exercise books Teaching Procedure:?Step One: Warm-up1、全班唱英文歌曲：High Jump 2、教师说：“Today were going to learn about jobs.”板书课题：Unit 7 Jobs Lesson 13 Step Two: Presentation 1、教授生词：pilot, nurse, singer, dancer, farmer, worker, doctor, policeman. 由课题jobs的教学入手，教师说：“Im a teacher. But when I was a child, I wanted to be a dancer.”（出示单词卡片dancer）接着问学生：“What do you want to be?你们长大想做什么”（板书句子）请学生自由发言，不会用英语表达的学生可以用中文说，教师依次出示表示职业的单词卡片并教学。 游戏：红旗不倒。请几个学生到台前扮演不同职业的人，其中一个学生握住一根旗杆，当他喊出一种职业名称（如driver）的同时松开握住旗杆的手，扮演driver的同学就要立刻接住旗杆，然后喊出另一种职业名称。谁的反应慢了使旗杆倒下来就算输。 2、教授句型：What do you want to be? I want to be a 教师指着dancer的卡片问几位学生说：“Do you want to be a dancer?你想当一名舞蹈演员吗？”学生中会有人回答“Yes”，也会有人回答“No”。教师问那些回答“Yes”的学生说：“Why?”以此引出单词because的教学。 接着教师问那些回答“No”的学生：“What do you want to be？那你想当什么？”引出句型 I want to be a 并指导学生用这个句型来回答。 游戏：通向未来的火车。教师请学生一起来搭乘这辆通向未来的火车。教师先当火车头，问：“What do you want to be?”请一个学生用句型 I want to be a 来回答，然后，这个学生就代替教师成为火车头，接着问下一个学生。 3、课文教学。 教师先出示课文中的问题： What does Peter want to be？Why? What does Li Hong want to be? Why? 教师先帮助学生理解题目，再领读二三遍，然后请学生带着问题听录音，边听边思考。学生一听到答案就可以马上举手回答。教师按录音机暂停键，请学生回答。 请学生翻开课本第61页，在书中标出答案，然后请几个学生当“小老师”范读和领读。 全班听录音跟读几遍，注意模仿录音中的语音、语调。分角色朗读。 Step Three: Consolidation? 1、完成课本第62页的Look and say. 将课本第62页中的9幅图片或卡片发给9位学生，并进行问答训练。可先师生间回答，后学生间问答，最后听录音，模仿跟读。 2、完成课本第63页的Ask and answer. 听录音模仿跟读。 同桌之间互相回答。 游戏：看谁反应快。学生不看书本，教师说出本页三个人物中其中一个人的名字，学生必须马上说出其将来想从事的职业。教师对第一个答对的学生给予奖励。如： T: Li Hong. S: Nurse! T: Chen Ling. S: Singer! Step Four: Homework 1、听录音，熟读本课内容。 2、完成《活动手册》上本课的练习。 3、完成课本第64页的Do a survey. On the blackboard: Unit 7 Jobs Lesson 13 What do you want to be?