渠县第三届教学成果奖申请书.doc

渠县第三届教学成果奖 申 请 书 成 果 名 称 小学语文个性化体验阅读教学策略研究 成果完成单位 渠县有庆镇第一中心小学 申 请 人 鲁 浪 推 荐 部 门 推 荐 等 级 渠县教育局制 2013年5月 第 一 完 成 人 情 况 姓名 鲁浪 性别 男 出生年月 1977.04 学历 本科 工作单位 有庆一小 职称 中学高级教师 职务 校长 通讯地址 渠县有庆镇铜罐街1号 邮编 635222 电话 现从事工作 及学术专长 校长，省级骨干教师，书法、儿童心理探究 管理、指导课题研究工作，经费保障。 第 二 完 成 人 情 况（可空缺） 姓名 刘远全 年龄 48 职称（职务） 小学高级教师 工作单位 有庆一小 课题主研人员、协调人事关系。 成果完成人情况 其 他 主 要 完 成 人 情 况 （可 空 缺） 姓名 王凤 年龄 38 职称（职务） 小学高级教师 工作单位 有庆一小 课题主研、资料收集整理。 姓名 吴建忠 年龄 48 职称（职务） 小学高级教师 工作单位 有庆一小 课题主研、资料收集整理。 姓名 代萍 年龄 34 职称（职务） 小学高级教师 工作单位 有庆一小 实验教师。 其 他 主 要 完 成 人 情 况 （可 空 缺） 姓名 文小刚 年龄 33 职称（职务） 小学一级教师 工作单位 有庆一小 实验教师。 姓名 万中奎 年龄 34 职称（职务） 小学一级教师 工作单位 有庆一小 实验教师。 姓名 年龄 职称（职务） 工作单位 成 果 介 绍 1、基本情况 课题来源：省级“语文阅读学习”总课题的子课题。 获奖情况说明： 成果完成时间：2013.05.25 研究周期：2.5年 成果方案实施范围： 五、2班，五、4班，六、3班，四、1班，四、3班。 推广情况： 本课题经研究验证后已在全校范围内实施，效果显著。 2、所取得的教育教学效果及社会影响 通过对本课题两年多的研究和探索，已经形成了我校语文阅读教学基本风格。具体成效主要体现在以下三个方面： ⑴“个性化体验阅读教学策略”的实施，激发了学生的阅读兴趣，加快了学生的阅读速度，增强了学生的自学能力。培养了学生良好的深层次阅读习惯。 促进了学生个性化思维和创新意识的发展。通过阅读带动写作，学生写作水平有了明显提高。学生各种征文获奖颇丰。 ⑵我们在教改实践中认真实践扎实研究，许多年轻教师，成为教学能手，课改先锋，成绩斐然，出现许多优秀典型。为下一轮教改提供了借鉴，有力的推动了教学改革。几年来，先后有20多位参与实验的教师在市、县级各类课堂教学竞赛中获奖。其中由课题组直接指导、参与实验老师执教的充分反映个性化体验阅读教学的3节课在近两届“红烛杯”赛课活动中均获得县级一等奖、市级二等奖。 参与实验的一线老师不仅知道了课题实验的基本流程，而且学会并掌握了科学的工作方法，激发了课题科研热情，特别是总结、提炼的能力得到极大的提高。2年多来，参与课题实验的老师有多篇相关论文在报刊上发表或获奖。 ⑶在对“小学语文个性化体验阅读教学策略研究”的研究过程中，课题组老师将阶段性成果用于教学实践，并在全校推广应用。3年来，学校教育教学质量得到大幅度提高。2012年下学期全县三年级语文抽考中，我校已上升至97所学校中的第13名，取得了近20年来的历史最好成绩。 2012年，我校在落实“振兴渠县教育”中，学校将该课题组主研老师与年轻教师、薄弱教师进行“一对一结对子”帮扶，再以点带面，成效显著。此教学策略、举措得到了县教育局领导高度赞赏，县教育局孙局长在全县中小学校长会上，多次点名表扬了我校。近年来，学校成绩斐然，获得了很多荣誉，得到了领导的肯定和社会的好评。社会对学校的满意度逐年提升，上级领导也多次莅临我校调研。 3、成果的主要内容（主要认识成果、操作成果） ⑴个性化体验阅读教学高效策略——批注式阅读 我课题组认为小学语文个性化体验阅读教学过程既是一个特殊的认知过程，也是个体独特的生命体验过程。在个性化体验阅读教学过程当中，教学过程强调学生与文本的自然融合，