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1.为什么用……做标题？ ①从文题的表达效果上看，是否吸引人。（化用名言诗句，形象生动，增添文采；句式结构上，疑问句引发思考，感叹句表达强烈的情感，注意标点符号作用。如毛泽东有一篇短评《哈哈！》很新颖，象相声、滑稽和喜剧那样，一开场就有很强的艺术魅力，立即紧紧抓住了读者的心理：思考作者为什么要“哈哈”呢？） ②从情感上考虑，表现出作者的某情感态度（赞美、忧思、眷恋，讽刺，引起世人警觉等等） ③从修辞表达技巧及主旨上考虑，结合全文内容，分析标题的本义和引申义，是否暗示、揭示主旨。 ④从文章内容情感看，是点明对象，还是是贯穿了全文的线索，奠定全文的感情基调，总结全文等等。 2.分析段落作用 （1）分析首段作用 ①与标题的关系：开篇点题或呼应标题； ②与主旨的关系：暗示、揭示或突出主旨； ③与下文的关系：引起下文，为后文铺垫（打伏笔）；和下文形成对比，反衬…..；首尾呼应； ④与全文内容、情感和结构的关系：总领全文或领起全文；揭示文章行文思路；奠定情感基调；营造气氛（多为景物描写）；激发读者兴趣，设置悬念；欲扬先抑 ⑤点明运用的表达技巧（修辞、对比反衬、联想等），表达出作者的某观点、情感。 （2）中间段落作用 ①与上下文的关系：过渡，承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；由……到……（由叙述转向议论；由写景转向抒情）；层层深入； ②照应前文； ③段落总结句：总结上文，引起下文。 （3）尾段作用 ①与全文关系：总结全文，结构严谨，使文章浑然一体； ②与主旨关系：卒章显志，画龙点睛，点明或揭示题旨；深化或升华主旨； ③与上下文照应：首尾照应 ④情感、内容与语言形式上（注意句式和标点）：抒发或强化作者某情感，引发作者思考，委婉含蓄，意味深长，言有尽而意无穷等等。 ⑤点明运用的表达技巧。 （拟人，第二人称，便于抒情） 3.分析句子作用 阐明句子的内容及含义。 点明句子中运用的表达技巧。 根据句子在文中或语段中的位置，看是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句 等，分析它在文中的作用。（如①引领下文，概括段意、层意；②揭示、暗示或突出、强调文章中心、主旨；③过渡衔接，使文章环环相扣，结构紧凑。） 表明作者的观点、态度、情感； 4.分析写某些内容的作用/分析为什么写某些内容/引用的作用 ①若是写景句，则多侧重于营造气氛和意境，或以景衬人，结合抒发的情感作答。 ②若是议论和抒情句，旨在揭示观点，或抒发情感，可进行概括。 若是引用某事件，引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用；内 容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。 若插入的是史实，反思历史，以古证今或借古讽今；具有例证的作用。 若出现在结尾，多总结全文，深化主旨。 引用古典诗文或格言的作用 ： ①具有论证观点、阐明事理，增强说服力、感染力的作用。 ②有丰富文章的内涵,，增加文采等方面的作用。 5.赏析句子/段落 （即表达特色及其效果；表达技巧及效果） ⑴表层意思：明确语句、段所表达的内容，所运用的表达技巧。 ⑵深层意蕴：表达出作者的情感，与上下文的结构关系，对主旨所起的作用。 注：鉴赏语段、语句表达技巧角度如下： 从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式（反问句、设问句等），如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。 从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。 写作技法：动静结合、点面结合、对比、衬托；描写方式：（听觉、视觉、嗅觉，远近高低上下顺序 ，细节描写，动作语言心理等）；人称转换；叙述顺序（倒叙插叙等）；联想想象；虚实结合；谋篇布局（欲扬先抑、设置悬念、前后照应等）；用典；引用名言等。 从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 从情感及风格的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。 从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、方言、普通用语与专业术语等 。 6.分析人称的变化 掌握文章人称选用的效果作用： ①第一人称：以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强文章的可信度、真实感； ②第二人称：以对话的口吻叙述，常起到拟人化的作用，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。 ③第三人