桃园大潭国民小学品格教育教学设计教案.doc

桃園縣大潭國民小學品格教育教學設計教案 核心價值 主動 教學日期 98年10月1日 教學時間 160分鐘 教學地點 風雨教室、各班教室 教學方式 宣導、討論、觀察、檢核 設計者 宋金鳳 教案內容 教學研究、簡報、學習單、檢核表、省思札記 教學者 宋金鳳 及全體教師 壹、【教 學 研 究】 ㄧ、定義 看到事情不待別人開口就著手去做。 二、教學目標 （一）能瞭解主動的重要。 （二）能瞭解什麼才是主動。 （三）瞭解何為主動的好榜樣。 （四）能實踐並提升主動的表現。 （五）能影響同學表現主動。 （六）明白『主動』是在別人未開口前，就看見需要做的事，並且動手完成。明白『主動』是成為好的領導者/管理者的必備特質之一。 2.如何做才能養成自動自發的好習慣？ 3.你覺得主動的特質能幫助你解決課業學習的困境嗎？ 四、重要性 孫子虛實篇中強調:從時、空因素的掌握，提示勞與逸的關係，強調爭取和掌握主動的重要。其論虛實的有形無形戰法，主張避守擊虛的「致人而不致於人」。本篇重點在「因敵致勝」，論述在作戰指導上必須「避實而擊虛「，「因敵而制勝」，主動而靈活的爭取戰爭的勝利。擁有主動品格，意味著善於把握自己的命運。 主動是一種“成功在我＂的積極態度，是發展很多品格的基礎。 五、實踐 我要做到 不待別人提醒或叮嚀，主動完成份內工作。 主動關懷協助他人。 對於各項學習任務，願意主動且全力以赴。 具有高度的學習熱忱。 遇到問題或困難，會尋求解決的辦法或主動探究。 儘可能出色完成任務 2. 我會主動詢問老師需要哪些協助？ 3. 我會主動積極參與班上事務。 4.面對學習問題，我會主動發問。 5.我會主動幫忙做家事。 1.主動積極參與校內或校外的競賽活動。 2.遇到問題或困難，會尋求解決的辦法或主動探究。 3.具有高度的學習熱忱。 4.我會主動幫忙做家事。 5.我會主動參與社區服務工作。 貳、【教學活動】 一、引起動機：【10分鐘】 老師講說毛遂自薦的故事 二、發展活動：【20分鐘】 （1）觀賞毛遂自薦成語短片讓學生瞭解一個懂得”主動”的人, 除了可以為自己爭取到表現的機會之外, 甚至於大到可以左右國家存亡的命運。 （2）1. 分組討論”主動”的益處。 2. 討論在日常生活中將如何實踐主動的品格。 三、統整活動：【10分鐘】 複習今天所教的內容；並針對主動實踐範圍，讓學生自由選擇一項回家實踐，在下一次上課時分享實踐結果。 ～第一節課結束～ 戲劇演出角 色：主人，三個管家。旁 白： 從前有一位有錢人，他擁有許多的房產，金錢及僕人。 有一天，他要出遠門去作生意，所以便把三個管家叫到面前來。主 人： 明天我就要出國一年，家中的一切就請你們好好管理，另外，這裏有三筆錢，你們各人取一份，幫我好好管理。（主人離去，三個管家聚在一起， 討論主人離去後，要如何管理他所交付的金錢）管家甲：主人交給我們這麼一大筆錢，可是卻沒有交待要怎麼”管理”？很傷腦筋耶！！我想乾脆就把它鎖在金庫裏面，就萬無一失，等主人回來再原封不動還給他就是了。（管家甲便放心地去看報紙喝茶）管家乙：主人要離開一年，他交給我的這筆錢為數不少，若放著一年不運用，實在浪費，我想應該用來買些果樹種在田裏，等結果子後，就可以賣掉幫助主人賺錢（管家乙馬上帶著錢，上市場挑果樹去了）管家丙： 主人很會賺錢，也要像他一樣，不過，我想的方法賺錢比較快，就是去賭博，以我的賭技，保證可以替主人賺個十倍回來。（管家丙拿著錢，急急忙忙地上賭場去） 旁白：一年後，主人回到家中，發現家中有些改變，便把三個管家叫來 主人： 這一年，我不在家，我發現家中有些改變，你們每個人輪流說說在這一年做了什麼，我交待你們的事及金錢如何處理？管家甲：主人，你可能離家太久了，忘記家中的狀況，其實家裏一點也沒有改變，自您離開後，我都不敢亂動家裏的傢俱，您交給我的錢我都原封不動地鎖在金庫裏。主人：你這懶惰的人，家裏的灰塵跟我離開時是一樣地，顯然你沒有用心維護管理，交給你的錢財你也沒有好好運用，使它增長，你不適合作管家，明天起，你不用來了．管家乙：主人，在你離開的日子，我去買了果樹，種在您的田地中，這是今年所結上好的果子，您請嘗嘗，另外多餘的果子我就拿去鎮上賣錢，賺的錢是您交付的三倍呢！！主人：你在我所交待的事上忠心，而且主動地想出好方法去實行，是一個優秀的好管家，原本管家甲的工作也交給你做，薪水就給你原來的兩倍．管家丙：主人，我也很用心想為你多賺點錢，所以我就到賭場去賺錢，只是手氣有點背，小輸了一些， 不過， 下次， 一定會把它賺回來．主人：在這一年中，你沒有好好管理家中的工人，卻把時間浪費在賭場上，雖然一心想要賺錢，卻用錯方法，你的做事態度使我不放心，明天你也不用來了．主動是成為管理者/領導者的必備特