如何理解《普通高中美术课程标准》中“注重学习方法和过程,提高美术素质”的内涵？.docVIP

美术教育是基础教育的一部分;也就是素质教育重要组成部分，对提高全民族文化素质有着特殊意义。把艺术教育由专门传授技法技能转为培养素质这是美术教学的革新，符合现代教育思想与规律。 ?“注重学习方法和过程，提高美术素养”，普通高中美术课程的实施要注重培养学生的独立精神，倡导自主学习、研究性学习和合作学习，引导学生主动探究艺术的本质、特性和文化内涵。通过美术学习活动，让学生学会用艺术思维的方式认识世界，学习艺术表现和交流的方法，提高美术素养。 这其中的过程与方法指懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、?色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。 基本的美术素养一是指对美术的内容和现象有基本的了解；二是指对美术的创作方法与过程有基本的了解；三是对美术在社会中的价值和作用有基本了解。所以，基本的美术素养不仅仅是对基本的美术知识与技能的掌握，更重要的是应该具备基本的艺术态度。 美术学科教育是以美术为教育内容的学校学科教育实践活动，是根据社会需要，有目的、有计划、有组织地传递美术文化，提高学生的美术文化素质，促进学生全面健康的发展，成为社会需要的合格成员的社会实践活动。美术文化是美术学科教学内容的基础，只重视美术创作的技能训练，忽视人文内容与鉴赏教学；或只重视鉴赏理论而忽视技能训练与实践能力的培养，都有失偏颇。学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创造活动，理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中。在高中美术教学的全过程，要贯穿艺术观念和美术术语的学习与应用。对美术技能的学习，教师应注意对作品鉴赏和作品文化含义的引导。 在美术鉴赏模块中《传统艺术的根脉---商周青铜器艺术》这一课中，我曾经让学生自己通过分组的形式进行比赛讲课，最后得到的课堂效果非常好。通过合作式的学习，合作过程中也不排斥竞争，学生会主动的参与到美术活动中。在轻松的学习氛围中，激活了学生的表现欲望和创作冲动，在主动参与中展现了他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得以充分发挥。 艺术没有固定答案，不可重复，艺术的自由、想象空间的开阔与对人心灵和情感的呵护是自然科学所无法比拟的。艺术在很大程度上直接与人的情感、体验发生关系，因为体验的个体不同，所以在对艺术进行表达的时候会有各种各样的可能性存在，正是这多种可能性的存在，才使得艺术像今天这样的丰富多彩和动人心魄。学生对创作实践的尝试不仅体现了学生对艺术语言熟练的驾驭，更重要的是，他们可以在这一过程中进行天马行空的想象、尝试，调动他们周身的感官把各种可利用的因素进行组合，从而创造出新的图像。 在学习过程中，学生会克服掉困难，体验到成就感，增强他们的自信心。学生还会把这种成功的体验运用到对其他学科的学习中，谋求更好的发展。以后，不论他们从事什么行业，所表现出来的创造力和与众不同的独立思考能力，使他们在各自的领域很快脱颖而出，而且这种教育也强化了整体国民的创新意识。 ?现代美术教育作为素质教育必不可少的环节，在整个素质教育进程中具有不可替代的地位和作用。因此，我们必须给予足够的重视。如何把现代美术教育推向深入、于时俱进，在现代美术教育中提倡自主学习、推行研究性学习、注重合作学习”是一种有价值的思考。